“疯狂老师”今安在？以终为始开启超级名师、双师模式

疯狂老师似乎“疯”头已过，逐步淡出了业界的视野。但是，张浩透露，在过去的一年里，拥有疯狂老师的享学网络科技有限公司完成1.2亿元C轮融资。目前，享学拥有疯狂老师和叮当课堂两个品牌，而且将重点打造超级名师、孵化器名师和叮当名师。...





今天下午，快乐学习举办主题为“匍匐仰望、以终为始”的12周年庆典。尽管快乐学习教育集团发展了12年，但国内课外辅导市场对于快乐学习肯定感到陌生。然而，在厦门，快乐学习几乎家喻户晓。因为快乐学习就诞生、壮大于厦门。

2005年4月21日，快乐学习教育咨询工作室创立。经过12年的发展，快乐学习不仅成长为教育科技集团，而且在厦门、福州、泉州、南昌、合肥、北京、长沙、杭州、青岛、苏州开设了60多个校区，工作人员1400余人。集团旗下拥有快乐学习教育培训学校、艾酷游学、佳音少儿英语、快乐艺考等多个教育品牌。2016年，快乐学习营收利润双创新高。

事实上，对于国内教育市场而言，快乐学习远不如其创始人张浩创办的另一个教育品牌——疯狂老师名气大。作为教育O2O的代表，疯狂老师半年完成五轮融资，估值连翻120倍达到2亿美元。

如今，疯狂老师似乎“疯”头已过，逐步淡出了业界的视野。但是，张浩透露，在过去的一年里，拥有疯狂老师的享学网络科技有限公司完成1.2亿元C轮融资。目前，享学拥有疯狂老师和叮当课堂两个品牌，而且将重点打造超级名师、孵化器名师和叮当名师。



令人关注的是，在一个月前，快乐学习公开了“双师课堂”的授课模式和技术设备。由此可见，享学的线上超级名师将转向“双师课堂”，而不只是满足在线教学需求。此番快乐学习高调举办12周年庆典活动，显然在表明线上与线下学习的融合，并且超级名师及双师将成为融合的趋势。

在经历了教育O2O的“疯狂”之后，快乐学习及疯狂老师创始人张浩对于在线教育也有了更为深刻的理解。在他看来，K12在线教育必然回归到教学的核心环节。在这个环节中，用户的付费习惯是最成熟的。同时，K12在线教育PK线下教育，是1和0的关系，而不是A和B的关系。在线教育应该做一件线下教育没有做过的事情，而不是简单地把线下搬到线上。

对于K12在线教育的未来，张浩认为，将基于对学生学习过程的数据采集，来实现每一个个体学习路径的最短化。只有足够多的数据，才能积累足够多的体验；足够多的体验，才能培养足够强大的敏感性；最后，足够强大的敏感性，才能去识别出个体间的差异，从而实现真正意义上的“个性化”。



尽管当前“双师课堂”渐成潮流，但张浩却并不是盲目跟风——K12在线教育的从业者，需要从本质上来看直播、录播、双师这三种模式。只有直击本质，才能拥抱用户痛点。录播体现的是内容本质，直播反应的是“网红效应”，双师课堂则是教师价值最大化。因此，直播、录播、双师三者之间并不存在真正意义上的PK关系，其真正PK的对象是线下教育培训机构。在这个过程中，前者是否能对后者产生足够的势能差，决定着该种模式是否可行。

从经营业态上看，快乐学习属于线下教育培训机构，因而势必受到在线教育的PK。由于有了“疯狂老师”的在线教育经验，张浩面对在线教育的冲击更为坦然，“能够活下来的机构必须在技术、产品、人才三个维度上形成自身的竞争力和壁垒。”

实际上，张浩所设想的三个维度也与“互联网+”密切相关。其中在技术维度，有竞争力的机构一定是线上和线下融合的，只有运用技术手段，进行大量的数据采集，才能探索个体学习路径的最短化。

如此看来，12年庆典之后，张浩的快乐学习也将不再是原来的模样。这或许也是快乐学习用“以终为始”作为12年庆典的一个重要原因。

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