【留学故事】目标明确收获名校offer

“老师，我想上东京大学”第一次给这个女孩打电话时，学生这样对我说。虽然听到过很多学生这样说，但是这么坚定的话...



“老师，我想上东京大学”第一次给这个女孩打电话时，学生这样对我说。虽然听到过很多学生这样说，但是这么坚定的话语从一个小姑娘嘴里说出来，不仅没有违和感，反而对这个素未谋面的小女孩产生了非常强烈的好感，感觉就是想帮助她实现这个愿望。

一、学生档案

姓名：W同学

毕业院校：河南某大学

本科专业：无机非金属材料

申请学位：日本硕究生

意向专业：半导体材料

TOEFL: 无

TOEIC:无

日语：无

工作经历： 无

海外背景：无

二：案例回放

W同学是2015年4月进入到服务体系，申请2016年秋季入学的学生。这个时间进入到服务体系是非常好的，因为距离申请还有半年的时间还能进行一些规划和提升，在接到学生的客户信息表的时候我发现学生的院校背景为211，GPA较高，这是学生的优势，而无任何语言成绩这是她的一大缺憾，无疑这对于学生想要申请东京大学是一个不小的挑战。

在第一节课中我们重点进行了优劣势分析以及时间规划，首先分析学生在于教育背景上的优劣势，优势就是学生的院校为211，同时GPA较高，可以和教授展示出我们较好的学习能力。但是语言上的缺失让我们非常焦急，这样针对于学生有一定基础的情况我给学生制定了详细的语言复习计划，并且给学生发送了我自己制定的每周学习推进表，让学生定期反馈自己的学习进展，同时给学生约了考试督导老师，双管齐下提升学生的语言。现在还犹记在清明节的时候我在外地旅游，收到学生的短信，和我说老师我在学日语，日语好难啊，但是我会努力的！学生的努力和奋斗溢于言表。

在选择专业上学生比较纠结，因为学生的目标很明确就是想去东京大学，所以我们反复浏览了东京大学在材料学专业上的开设，每一个分支都给学生分析了一遍。因为学生本专业是无机非金属材料，所以比较适合学生的主要有土木工程材料和半导体材料。在确定的过程中我们结合了学生以前做过的一些实验和学生学校导师的课题以及东京大学教授数量的多少最终选择了半导体材料。确定了专业之后课题就轻松了许多，学生非常认真，将我找出来的教授信息全部都浏览了，并加好了批注。同时根据日本教授的研究关键词查询了大量的文献。最终确定了课题。

选校工作也推进的非常顺利，学生由于目标院校就是东京大学，所以在教授的选择上东京大学也是选择的最多的，同时文书老师有针对性的对学生的简历和第一封信进行了规划，研究计划书翻译的非常精准，很快就收到了几个学校教授的意向回复，并且里面还有学生非常喜欢的东京大学的教授。学生每次回信都非常配合，仔细想清楚教授的问题，然后加以回答。在套磁开始的一个月内就拿到了东京大学的内诺。虽然学生的内诺过程是顺利的，但这并不意味着学生的申请就告一段落了，我们还是在不断督促着学生进行提升，日语和英语都要抓紧学生，同时为接下来东京大学的修士考试早作准备。

三：客户感言

我服务团队的老师非常的耐心负责，查教授非常精准，文书老师套磁回信效率很高，为我博得了教授的好感，同时给我争取了准备语言考试的时间。

四：优劣势分析

优势：院校背景好，成绩较好，进入服务体系较早，学生自主能力强

劣势：无语言成绩

五：申请攻略

1，准确定位：名校规划导师针对学生专业客观测评及经历，选准学校，定准申请方向，抓准研究课题。

2，发掘亮点：申请老师根据学生优劣势，在文书制作中升华优势，补足劣势，确保学生的文书360°无死角。

3，文书扬长避短：老师充分挖掘学生优点，对文书进行充分的包装润色。

4，根据五要素分析学生的优劣势，给学生准确的提升方案。

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