华川：牛娃的养成秘密：努力的聪明，聪明的努力

努力不难，难就难在聪明的努力。...

大家好，我是圈主华川，育有一儿一女。曾留学欧洲，是美国正面管教家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教育经验。

前些天，我带孩子参加了一个家教培训课，价格相当不菲。我上课的目的，主要是职业发展所需，我觉得自家孩子养得还算不错，不会单纯为了孩子去参加培训课。

正式开课时，主持人布置了一项课间作业：每个孩子需要找其他家长索要签名，并跟每个签名者做自我介绍。借此机会，我近距离接触了前来上课的小学员——这些孩子都相当不错。他们举止规范、彬彬有礼、表达流利，完全不是想象中的问题儿童。

有不少孩子来自鼎鼎有名的重点小学，甚至还有留学国外的孩子，专程随父母赶回北京上课。

令我印象最深的是一个11岁的阳光大男孩，他气宇轩昂地走到我面前，大方流利地进行了自我介绍，我问他的爱好是什么，他说：“我爱好各种运动，以及做非常深奥的数学题”。典型的学霸派啊，我有点惊呆。

午餐期间，我认识了一家三口：一个聪明伶俐的6岁女孩，一位优雅知性的全职妈妈，还有一位创业中的爸爸。

“抓教育跟做企业一样，不认真投入，就可能亏本。”这位老板爸爸如是说。

优秀的孩子，远见的父母，是这个课程的主流。

在我自己的家庭课堂上，也常遇到这种情况：家长亲和友善，孩子优秀上进，而他们前来学习的目的多半是：“让自己和孩子都更上一层楼……让学习生活更有效率……”

总之，越是基础好的家庭，越肯努力上进。

所谓社会分层，大概就是从这种“好的更好，差的更差”的教育上来体现的，细思极恐。

反思自己对孩子的教育，一直维持在一定的 “舒适区”。学校作业完成不错，兴趣特长有一两个，这就够了。我注重事业家庭的平衡，不为孩子过度牺牲。我和孩子一直都沉浸在“过得去”的安稳和谐里，可是，当孩子见识到这些技高一筹的牛娃，眼里分明闪耀着羡慕的光芒。

若干年后，孩子会不会也仰望着他人的人生，同时埋怨父母当年的不给力。

对于孩子的教育，我们可不可以再给力一些，放弃现在的舒适区，拼命把孩子往牛娃学霸的路上去推？然后时间、金钱、补习、特长、游学，一股脑儿砸向孩子。

然而现实很骨感。很多家庭面对学校作业已是焦头烂额，再增加负重只会适得其反。

可这世间确实存在一种牛娃，除了学业优秀，还发展出多种兴趣特长，并且朝气蓬勃，信心满满。

其实两种孩子之间，差别最大的不是上了多少补习班、兴趣班，而是情商、自信、内驱力、时间管理能力，以及自控力，这些“基础能力”的培养。

有了好的基础，才能承担更大的负重。

而这些基础能力，很多家长自己都不具备。所以当教育出了问题，最该学习的不是孩子，而是家长。

总之，教育是关乎社会、家庭、环境、个性的复杂体系，盲目拷贝“别人家孩子”的成长模式，未必能有同样的结局。

教育也没有标准方案，只求一个努力方向而已。

1不努力，就不知道自己有多牛

努力不一定能成为牛娃，但牛娃一定很努力。

虽然人类的智商主要来自遗传，但智商再高的孩子，从娘胎里出来大脑也基本空白。牛娃也并非生下来就会自己努力，只有家庭给予了引导，孩子才知道什么叫努力，该不该努力。

老家有一堆龙凤胎，姐弟俩在小学阶段，成绩都是数一数二的优异。父母常对弟弟说：“你一定要努力学习，考上大学，去大城市工作，让咱家过上好日子。”

转过头又告诉姐姐：“女孩子不用念太多书，我们家也供养不起，你就留在爹妈身边，方便互相照应。”

结局是弟弟一路奋进考上重点大学。姐姐上到初中就辍学，成了一名平庸的农村妇女。

有数据统计显示，留守儿童的语言发展、认知能力，比城市里父母亲自养育的孩子低几个百分点。这就跟孩子出生头几年，大脑是否得到足够多的、有益的刺激有关。所以很多天赋高的孩子，从出生开始，就因为缺少引导，缺少鼓励，失去了发展天赋的机会。

我也见过太多小时候天资聪明的孩子，家长禁不住沾沾自喜，却没有鼓励带动孩子进一步努力，结果孩子越长大越平庸。

而出生在一个“上进”家庭的孩子，会习惯于勤奋努力，一旦孩子尝到了努力带来的甜头，往往会越发努力。因为人的认知边界就像一个圆形，知道的越多，认知边界（圆周）越大，接触到的“未知”也越多，就越能激发孩子去进一步探索。

2找准方向，聪明的努力

现代家长之所以焦虑，是因为未来世界竞争力越来越模糊，越来越多元化，以至于找不准“努力”的点。很多家长会广泛撒网、全面出击，结果是筋疲力尽，一无所长。

有位家长给我留言：

“女儿上小学了，语数外是主科不能放松；孩子喜欢音乐，所以钢琴也一直在继续；爸爸认为强身健体很重要，想报一个空手道；孩子在美术方面是个短板，我打算给她报一个绘画班；另外孩子内向不善表达，上个演讲班也许会有改善……可现在时间排不过来，我究竟该怎么办？”

我给出的答案是：

基础常识，需要补短；特长培养，最好是“扬长”，去找孩子有兴趣有天赋的方向。

但无论如何，休息和睡眠是底线，是生存的底线。

全能牛娃不是没有，但大多数孩子达不到。而我们日常所见识的那些“能人”，还是专长性居多。围棋冠军也许不善游泳，音乐家可能不会打球。我曾在一家技术型企业遇到一个不太懂技术的领导，可他知人善任、管理水平高超。

美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德博士曾提出“多元智能”理论，理论指出：人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。

如果家长能尽早发现孩子的“优势智能”，作为孩子重点的努力方向，孩子能很快找到成就感，建立强大的自信，从而撬动整个人生。

我曾听说过这样一个故事：

有个小男孩，特别好动，很难专注，她妈妈买了很多绘本，想培养孩子的阅读兴趣和专注力，然而孩子完全坐不住，对文字图画没有一点儿兴趣，这位妈妈无比焦虑。

后来一位懂教育的朋友给出建议，让她观察并测试孩子的8项智能，发现孩子的优势。不久，这位妈妈了解到孩子在“身体运动方面”具备一定优势，于是带孩子接触各种运动，孩子最喜欢的是游泳。

妈妈就让孩子学游泳，孩子一进泳池就如鱼得水，在幼儿园阶段，就能游出成年人的距离，让很多专业教练都震惊。后来妈妈又买了很多游泳相关的绘本书籍，孩子居然也可以安静地坐下来阅读，他的阅读兴趣也被“运动智能”带动了。

如今这个孩子已经去美国接受专业游泳训练，这位妈妈感慨说：“我的孩子是一条海豚，我却差点把他挂在了树上”。

而现实中有太多家长，偏偏要逼飞鸟游泳，逼海豚上树。最后导致的结果是，越努力，越失望，越勤奋，越焦虑。

所以努力不难，难就难在聪明的努力。

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