“活动是促进学校发展的好帮手”——访鹤庆县云鹤镇中心小学校长赵培强 封面校长

 

这是一位开了外挂的校长...



鹤庆县云鹤镇中心小学地处茶马古道上的文化重镇鹤庆县云鹤镇,1908年在清末中法之战中的著名将领、广西提督、巡抚丁槐的故居上改建而成。百余年来,云鹤镇中心小学继承先贤遗志,顺应时代要求,为国育才。在新中国建立后,先后走出了张薇、蒲小平、唐士其等一批优秀学者、商界精英和无数在各自岗位上辛勤耕耘、默默奉献,为祖国建设创造辉煌业绩的校友。近年来,学校在“以人为本、重德育才、培养习惯、和谐发展”的办学理念下,采取“适度超前、分步实施”的方法,先后完善了一大批现代化教学功能室,为学校发展打下了良好的硬件基础;着力提升教师业务基本功,打造了一支素质过硬的教师团队;通过挖掘鹤庆民族文化精髓,依据教育政策,从儿童特点和兴趣出发,开展了内容丰富、形式多样的第二课堂和兴趣小组活动,助力学生成绩、综合素质提升,成为家校互动、与社会交流的窗口和平台。

日前,记者一行走进这所获得过“全国示范家长学校”“云南省一级示范小学”“大理州文明单位”等荣誉的百年老校,聆听了现任校长赵培强的教育故事,了解了他领导云鹤小学团队在继承与创新上所做的各种办学尝试和探索。

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多方历练,实践中觅得办学“法宝”


1992年,21岁的赵培强从大理州师范学校毕业后被分配到鹤庆县草海镇石朵河小学担任四年级语文、数学等科目的教学工作,并当了一个班的班主任。一年后,赵培强被调入草海镇新峰小学,在新峰小学工作一年后,于1994年调入草海镇新华村新华小学。相比现在因旅游业而闻名全国的“银都水乡”,这个有上千年银器加工手工艺传统的小村,在赵培强刚来任教时,旅游业并不像今天这样发达,新华村的村民并不比其他地方的农民富裕多少。在新华小学安心教了3年书后,赵培强又被调入县城附近的新民小学,继而于1998年调入草海镇中心小学任教。





频繁的工作调动,客观上使赵培强比较全面地了解了当地农村学校的办学状况,不同的学校所面临的不同问题,激发他开始思考教育教学的一些基础性问题:立德树人和提高教学成绩到底是什么关系?面对不同性格、不同认知层次的学生,哪种教学方式才是最适合他们的?尖锐的家校矛盾,复杂的学校、社会关系,该怎样去调和才能营造出和谐的办学环境?……赵培强并没有让思考停留在空想层面,他用备课“深”、上课“实”、作业“精”、教学“活”、手段“新”、活动“勤”、考核“严”、辅导“细”、负担“轻”、质量“高”的标准要求自己精心上好每一节课;他以“只要善于去发现,每个孩子都有他无与伦比的光彩”的教育心,当好每一个班的班主任;他把教学工作当成发挥自己创造力、施展才能、实现自我价值的事业,不断读书学习,提升专业技能……在点点滴滴的积累中,带班有法,教学成绩优异的赵培强逐渐在教学工作中崭露头角。

调入草海镇中心小学当了两年多的教导主任后,赵培强担任了该校校长并兼任草海镇中心校副校长。

赵培强刚刚担任草海镇中心小学校长时,学校仅有500多学生,20多名教师,学校规模并不算大。但是由于学校和家长、当地村委会缺乏日常的沟通交流,一些不必要的家校矛盾时有发生。作为一所村小,没有家长的理解、配合,没有村委会的拥护、支持,学校怎么可能办好?!如鲠在喉的赵培强立即召集学校领导班子交流意见,并通过全校职工大会达成共识:必须破除家校隔阂,重建良性的家校关系,加强与当地村委会的沟通合作,为学校发展营造良好的办学氛围。

赵培强把家校工作的突破口安排在他当校长的第一个“六一”儿童节。学校发动全校师生精心筹备了一台全员参与的大型文艺演出,节日当天邀请学生家长、村委会领导、村老年协会的同志观看表演,并与师生互动。看到平日在家里顽皮、淘气的孩子在舞台上的精彩表演,家长们忽然发现自己的孩子竟然有他们平日所不了解的另一面—多才多艺、自信、专注……还有什么比发现孩子的优秀更好的礼物呢?学校精心编排的鼓号队演奏、歌唱、舞蹈、诗朗诵等文艺节目像一件饱含情意的礼物,一下子拉近了学校和家长、村委会的关系。

“六一”过后,赵培强和学校领导班子趁热打铁,组织全校老师进行了一次大面积的家访,并对家访中收集到的问题及时整改、反馈给家长和村委会。经过这一番努力,家校关系得到明显改善,家长、村委会开始积极关注、支持学校的各项工作。

此后,活动成为赵培强推动学校各项工作的一件“法宝”:一方面邀请家长和村委会领导、村老年协会的同志参与学校举办的各类活动,利用各种机会向他们汇报学校的工作情况;一方面学校师生积极参与到村里的各项活动,如引导学生发动家长参与选举活动,参与村里的义务劳动等。除了丰富日常活动,赵培强还利用学校与草海湿地毗邻的优势,开展了“草海与我们的生活”等系列科技实践活动,并开发出《草海湿地保护》的校本课程。异彩纷呈的科技活动不但吸引了当地多家媒体的采访,同时还荣获了不少荣誉:在第23届全国青少年科技创新大赛中,赵培强主持的实践活动《鹤庆草海湿地的保护》荣获云南省一等奖和国家级二等奖;学生母皓月被评为2009年“大理州环保小卫士”;学校报送的《草海白鹭情》荣获第三届云南省中小学生才艺展演二等奖……





在活动的助推下,学校办学效益有了显著提高,不但被评为“大理州基础教育课程改革实验示范学校”,还被县妇联、县教育局、县关工委评为“优秀家长学校”,教学质量也连年提升,跃居全县前三强,成为鹤庆县小学教育的一个亮点……

2011年9月,因工作需要,赵培强被调入云鹤镇中心小学担任校长,开启了他继承创新的新征途。
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继承创新,多举措促进云小发展


云鹤镇中心小学作为鹤庆县小学教育的排头兵,在办学规模、办学条件、师资队伍上都居全县之首。如何继承这所百年老校沉淀的先进办学经验、优秀校园文化,使其在原有基础上取得更进一步的发展?接过“接力棒”的赵培强坦言:“作为校长,如果说以前我是要争办全县优秀学校的话,那么现在我必须把目光放到州级、省级上去衡量学校的发展,这样一来压力明显增大,对校长、对学校的要求和难度都更高了!”

经验丰富、善于思考的赵培强很快熟悉了学校情况,厘清了办学思路,提出了需要着力改造、发展的主要问题和方向:一是团结学校领导班子,使“云小一家人”的观念深入每个师生内心,齐心合力助推学校发展;二是整治校园周边环境,协调好邻里关系,保障学校良好的办学秩序;三是领导带头学习,加大外出交流、学习、教研力度,提高课堂教学质量;四是加强德育引领,丰富课余活动,促进学生全面发展。

无论是作为一名普通教师还是担任校长,赵培强始终承担着相关科目和班级的教学、班主任工作。长期的一线工作不但使他获得了丰富的教学、班主任工作经验,也让他牢牢地守住了和老师们沟通交流的“秘密通道”。开诚布公,同甘共苦,带头迎难,这些特质让赵培强很快融入了云鹤小学的教师集体中,新的领导班子迅速拧成了一股绳,一起讨论、解决学校面临的各种问题。

云鹤小学是在清末著名将领丁槐的老宅上改建而来,学校与民房相连,甚至学校的大部分围墙就是民房的后墙。有些老房子年久失修,为校园安全埋下了极大的隐患。校园外街巷狭窄,商贩往来繁杂,既威胁学生交通安全,也破坏了校园周边的环境卫生。针对这些情况,赵培强一方面向上级部门反映情况寻求支持,一方面带领学校老师与“老邻居们”积极沟通,经过各方面艰难的交涉、努力,最终使一些民房、商贩搬迁,修缮了部分危墙,确保了学校的基本安全和环境卫生。在和“老邻居们”友好协商后,学校师生一起动手“墙绘”,使进入学校的街巷和围墙散发出浓浓的校园气息,使原本脏乱的墙壁成了云鹤小学的一张“文化名片”。

作为“丁家大院”的遗址,云鹤小学内保留着老宅的一个小四合院,之前一直被学校当作收纳杂物的储藏室。“作为鹤庆县的历史文化遗址,把小四合院作为杂物间使用太有碍观瞻了,有人到学校参观,说要到小四合院看看,我们都觉得很难为情。”在征求了全校师生的意见后,学校决定把小四合院整改成具有德育功能的“文化区”,用小博物馆的形式,展示云鹤县的风土人情、地理出产,传承民族文化。四合院的二楼大房间,被改成校史展览馆,陈列着学校纪念品和师生的奖状,一楼的六个小房间分别成为了“美丽鹤庆我的家”“校友风采”“仙鹤伴彩霞”“泉潭之乡工艺精”“方寸堂”“物阜民丰的鹤庆”等六间陈列室。院内墙角配置了书架、图书和座椅,成了开放的图书阅览区。精心整改后的小四合院面貌一新,课间休息时,学生们三三两两走进小院,或穿梭于各个陈列室了解本地历史文化,或抽取定期更新的图书,坐在藤椅上,立在树阴下翻阅……小四合院成了师生们流连忘返的校园一角,在潜移默化中滋润着每一个云小师生的心田。

云鹤小学的师资和教学质量虽居全县之冠,但和州级省级优质学校相比,仍有不小差距。他山之石可以攻玉,借鉴优秀学校的办学经验,结合学校实际,择优而用不失为发展学校的一条捷径。赵培强和学校领导班子带头示范,把加强交流学习和教育科研作为学校工作的重中之重来抓。近三年来学校组织教师外出学习达一百多人次,从近一点的大理州实验小学、大理市第二小学、楚雄开发区实验小学、楚雄师院附小,到远一点的曲靖麒麟区北关小学、云南师范大学附属小学、春城小学,甚至更远的北京、上海都留下了云鹤小学教师学习的足迹。
在长期不懈的努力下,云鹤小学收获了丰硕的教研成果:杨庆纯老师的《口语交际:话说姓名》《如何提高小学品德与社会课教学的时效性》获得了国家教科研成果一等奖,刘桂珍老师执教的《VsthisyouskintG.4》在2012年云南省小学英语说课竞赛中荣获一等奖,杨慧老师被评为“云岭名师”,洪汝梅老师报送的课例《3.1-5的认识和加减法—分与合》被评为教育部2004年度“一师优课,一课一名师”活动“优课”;宋兰际老师的《运动与摩擦力》被评为“省级优课”;青年教师杨雪峰、寸耀月、杨金棋、杨小花等在教研中迅速成长起来,成为镇、县级骨干教师……

立德树人,授业解惑,品学兼优是每个学校和教师培养学生的共同目标。在调入云鹤镇中心小学担任校长伊始,赵培强就主动承担了高年级“品德与社会”的教学工作,他想以教学为基点,引领、加强全校学生德育工作。在实际教学中,赵培强把教学与学生日常生活紧密联系起来,帮助学生明辨善恶美丑,养成良好的行为习惯。此外他还积极引导学生和家长一起制作手抄报,一家人围绕一个主题(如“生活中的日常行为表现”“民族团结”等),制作一份家庭手抄报,把每个家庭制作的手抄报结集,进行成果展示。制作手抄报既巩固了教学内容,又对教材知识进行了有效地拓展延伸,并使家长参与到孩子的教育过程中来。经过实践后,赵培强把品德教育的班级优秀经验推广到全校:一方面开展“榜样就在身边”的活动,在全校树立品学兼优学生典型,把好习惯学生、体育健将、阅读之星、环保小卫士、家务小能手等优秀学生事迹以图片形式展示在展板上,让学生向身边的榜样学习;另一方面,学校广泛开展“发现自己的闪光点”活动,挖掘每个学生身上的闪光点,如遵守课堂纪律、爱护公共设施、乐于助人、尊敬师长、会栽花、能做菜等等,通过广泛的活动,全校每个学生都能在六年的学校生活中平均获得至少三项荣誉,奖状成为云鹤小学激发孩子和家庭正能量的催化剂。


赵培强笑称:“奖状多,活动多,是我们学校的一个特色。”除了德育活动,学校的课余兴趣活动极其丰富。在参观学校的科学活动室时,“机器人足球队”的小朋友正在进行着日常训练:几位“运动员”打开了两个装满零件的大盒子,迅速地组装起来。有条不紊的娴熟动作,告诉大家:“我们可不是‘菜鸟’,而是比赛经验丰富的‘老’运动员。”不一会儿两个足球“机器人”神气活现地展现在我们面前,前进、后退、左转、右转,在“老”运动员们的操控下,它们一副跃跃欲试,志在必得的样子。原来它们才是真正上场“踢”球的运动员!

“我们学校课外活动比较多,各种兴趣小组有18个。这支机器人足球队连续获得过六届‘云南省青少年科技大赛机器人足球赛’的冠军,是众多兴趣小组颇具代表性的一支。”“机器人足球队”领队崔老师微笑着向我们介绍道。

“开展活动,特别是室外体育活动,肯定要承担风险,但是如果因为存在风险,以安全隐患、场地狭窄等借口把学生的活动都取消,那是因噎废食!实际上活动越少反而越容易出事,因为孩子们平时得不到锻炼嘛!你让他每天说说唱唱、蹦蹦跳跳,他跌倒摔倒,爬起来就跑了,没事!如果整天不动,他随便摔一跤可能就伤筋动骨了!其实只要把预案做足了,安全问题是可以做到心中有数的,没想象中那么可怕!我去师大附小参观,他们学校和我们一样狭窄,但他们就是利用小场地做大课间,孩子们课余都在小块的场地上跳远、跳绳、打球,各项活动正常开展。周群校长说‘学校活动就是要多’,这一点和我不谋而合。前段时间我看了一本哈佛大学教授写的书《运动改变大脑》,书中说:以往人们认为运动是锻炼身体,其实运动在锻炼身体的同时还会促进大脑的发展,根据相关调查,每天增加一到两节体育锻炼课,学生的成绩可以提高百分之十五,学校发生打架斗殴的概率会下降百分之五到百分之十。无论是在先前的草海镇中心小学,还是现在的云鹤镇中心小学,在开展活动方面我都是非常积极的,而且都取得了非常好的效果。”



在学校的大力支持推进下,多姿多彩的校园活动既丰富了校园文化生活,使学校充满生机与活力,又促进了学生素质的全面发展,受到学生家长和社会的一致好评与支持。近年来,学校各类兴趣小组在县级以上竞赛中先后荣获团体奖励200余项,其中科技组荣获100余项奖励,学校更是被评为“全国古诗文诵读优秀学校”“云南省科技教育一级示范学校”……

多措并举下,云鹤镇中心小学的办学效益稳步提升,连续五年荣获鹤庆县教育综合考评一等奖,教学成绩名列全县前茅,正逐步向州级、省级优质学校大步迈进。

回顾自己的从教经历和这些年在办学上所做的各种努力,赵培强感慨地说:“教育是一份常做常新,永无止境的工作。曾经的光荣与梦想,已被岁月镌刻,我深知自己的责任与使命,将继续用教育家的情怀专注于学校发展,用一腔热血浇灌教育的花园。而走过100多个春秋的云鹤镇中心小学也将以不变的情怀继续滋养着怀抱里的朵朵花蕾,启迪遇见的每一颗纯真心灵。”



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