【萌宝理念】怎么做宝宝智能轮廓的评估？多元智能

不同年龄的人，不能用相同的方法评估智能的轮廓。对于婴儿或学龄前儿童的评估方式，必须适合与这些孩子独有的特定认知方式，与对年龄较大者所用的方式是不相同的。加德纳教授相信，在宝宝很小的时候就能评估出他的智力潜能，也许在婴儿时期就能做到。...






【萌宝导语】

不同年龄的人，不能用相同的方法评估智能的轮廓。对于婴儿或学龄前儿童的评估方式，必须适合与这些孩子独有的特定认知方式，与对年龄较大者所用的方式是不相同的。加德纳教授相信，在宝宝很小的时候就能评估出他的智力潜能，也许在婴儿时期就能做到。

我们为儿童提供学习认知某种图形的机会，并每隔一天测试他们对这些图形的记忆能力，他的智能强项和弱项（Intellectual strengths and weaknesses）就会表现出来。因此，在空间领域上有很强能力的儿童，应该能够很快就学会认出眼前出现的辨认的图形。即使这个图形的空间排列被改变了，他也能将它辨认出来。下一次或第二天重新将这个改变了排列的图形拿出来，他也仍然能搞将其识别出来。



同样，人们还能在其他智能领域，如语言或数字领域内，评估对“图形”的这种识别能力，评估辨认活动的“图形”的能力以及依照合适的方法改造这些活动“图形”的能力。说到智能的强有力，加德纳教授预感：具备某个方面能力强项的人，不仅能够轻松地学会识别新的“图形”，而且这个过程是如此轻松，以至于他一旦学会之后，就不可能忘记。

对于音乐智能来说，就是某些简单的旋律在他心中回响着；

对于语言智能来说，就是某些语句在他头脑中回味无穷；

对于空间智能来说，就是空间的或人体姿势的外形轮廓随时都能出现在他的记忆中。即使旋律、语句、空间和人体姿势的轮廓并没有出现，情况也是如此。

在幼儿一两岁时，我们也能够描绘出他的智能轮廓。但是加德纳教授肯定在这么小的幼儿身上，是随时会转移的。实际上，这就是早期神经与功能可塑性的全部含义。

所以要进行早期评估的主要原因：

1.就是我们可以通过评估，促使儿童尽快在已经被证明具备天赋的智能方向上发展，

2.同时又能提供机会，促进儿童在似乎较为薄弱的智能领域中发展。



由于这类评估可在学龄前阶段一直不断进行下去，因此当儿童稍大一些之后，对于他们的智能轮廓，就能进行富含情境的可靠评估了。

对于这个年龄段儿童智能最好的评估方法:让儿童参加他们可能会喜欢的活动.

这样，他们就有可能在很少直接指导的情况下，一步一步地解决特定的问题或执行特殊的任务。需要某一种单独的智能或两种智能的活动，如猜谜、游戏或具有挑战性的符号系统的表述，都是评估有关智能特别有效的手段。

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