揭开美国幼儿认知测试的神秘面纱，你的陪玩方式是否错了
纽约婴幼儿认知测试到底怎么做的？x0a在和宝宝玩耍时，我什么时候该放手？什么时候该参与？x0a宝宝有时不会玩这个玩具，我该怎么教？...
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小D在纽约进行过的婴幼儿认知测试到底怎么做的？
在和宝宝玩耍时，我什么时候该放手？什么时候该参与？
宝宝有时不会玩这个玩具，我该怎么教？
今天做了一个小的音频，里面就会详细地和大家聊一下以上三个问题。
“漏斗式”引导玩耍法
这个名字是我自己取的，是我从认知测试形式中得到的启发，其实也是我日常和小D玩耍中一直尝试的方法。
每次拿出1～2个玩具，让宝宝自己选择
- 玩具不要过多，这样会分散宝宝注意力，不利于专注力的培养；
- 让宝宝自己选择，可以让她有“做决定”的感觉，有助于延长对这个玩具的玩耍时间。
- 家长先不要过于“热情”地告诉宝宝该怎么玩；
- 提供后，可以先让宝宝自己探索一会，我们可以观察她是怎么玩的；
- 如果宝宝自己已经玩得很好，那家长要“识相”，不用过度干预，这就是在保护孩子专注力和解决问题的能力。
- 如果宝宝无法很好地自己玩玩具，家长可以进行展示；
- 展示过程切忌“教”，而是“自己玩”－即家长不要说，“看着啊，这样。。”等句式，而只是演示过程本身；
- 展示过程中，家长自己一定要表现得兴趣昂然，这样才能让宝宝有意愿来模仿（比如我音频里，心理学家会用象声词来配合开小汽车）。
- 如果宝宝没有模仿，但仍然表现得有兴趣，那家长可以通过指令或手把手带着宝宝玩；
- 这一步的前提是完全尊重宝宝的意愿，很多宝宝当下可能不再对这个玩具感兴趣了，那就不要强迫；
- 每个孩子吸收接纳新事物的程度不一样，但研究表明，只要家长展示时足够有趣，很多宝宝过几天后自己会去重复这个展示过程的。
今天是一个新的尝试，不知道大家喜欢这样的形式吗？最近每周开讲座，很多妈妈反馈我举例子很生动，都是我和小D经历过的事情，所以对大家很有指导意义。而很多和宝宝的互动过程，的确写出来就不如说不出来了，因为需要配合语音语调来演示的。
如果你喜欢这样的形式，可以给我点赞或者留言，让我知道。接下来我可以开始一系列《如何对宝宝说，她才会听》，用一些我们都会碰到的场景来和大家分享，我是如何对小D说话，让她明白道理或者改掉不好习惯的。
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大J，坐标纽约，曾经知名外企经理，现全职妈妈。分享在美国学到的育儿知识，没有理论翻译，只有在儿医指导下的实践心得和运用企业带人智慧的聪明育儿方法。
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