基于实证 优化教学设计 ——浦东新区四年级数学教研活动

本周二下午，新城小学开展了主题为：基于实证优化教学设计的浦东新区四年级数学教研活动。本次教研活动由共分为观摩...





本周二下午，浦东新区新城小学开展了主题为《基于实证 优化教学设计》的浦东新区四年级数学教研活动。本次教研活动共分为观摩课及教研员点评两个环节。观摩课分别由本校徐雯洁老师以及尚德实验学校戴叶丹老师带来的四年级《逆推》、《文字计算题》两节课。





徐雯洁老师的课生动有趣，以名侦探柯南为情景瞬间抓住了学生们的注意力。在一个个小侦探“破译”密码、“营救”小伙伴的环节中充分调动学生主动性。课堂上，徐老师注重从学生已有的知识出发，从正推的旧知出发引导学生借助数状算图思考逆推的方法。通过观察、讨论模仿、独立思考借用树状算图为媒介层层推进渗透逆推的数学思想方法。巩固练习题的设计中充分体现徐老师设计练习的层次分明、一题多用的特点。让知识落到实处，在小组合作中解决问题，在模仿练习和独立练习中感悟，体会优化，感知策略和发展思维。让数学源于生活，最终回归到生活实践中。





戴叶丹老师的课幽默诙谐，学生们能在戴老师的教学魅力影响下踊跃参与，积极发言。课从我们熟知的算24点游戏引入，用游戏拉近与学生距离的同时引发学生们的思考——用规范的数学语言描述计算。其后，戴老师用读一读，说一说的方式放手让学生们合作探究文字计算题的解题方法。在得出了可以从条件出发和从问题出发两个方向之后围绕这两个方向不断引导学生思考。戴老师的练习设计也非常有特点，充分利用文字描述与算式表达的微妙变化，让学生充分比较体验感知。做到了一题多用，反复观察感知实效性。这节课，戴老师的设计也十分精巧，有始有终——从24点计算引入，最终回到24点计算拔高思维，提升学生对文字计算题的认识与理解。









其后，新区教研员朱伟老师分别对两节课的设计巧思、优点给予肯定与精彩的点评。同时也提醒教师在教《逆推》时不仅仅关注单个问题的解决，而是用逆推的思维、借助树状算图解决问题的策略思维培养。在《文字计算题》中，朱老师也提醒教师关注学生对运算顺序的理清。不仅要强化对文字与算式的比较观察，而且要找出计算的先后区别并能更加深入理解为什么有这些区别——对运算顺序的理解。





最后，朱老师对每个四年级老师提出了教学方面的建议，督促我们不断精进教学，也使我们每位参与此次教研活动的老师收益匪浅。

页面编辑：杨蓉

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