心中有诗，自在远方——给暑假没空带孩子去远方的你_【孩宝小镇】

对于小宝宝而言，远不远方暂时还不那么重要，身边的一花一草就是一世界。...

〖本文系朵儿妈咪投稿作品〗

朵儿妈咪，IT硕士一枚，当过大学老师，从事过金融保险，如今成为了一名法律工作者。跨界的经历导致业不算精，但却始终保持着一颗好奇无比的心，喜欢不断尝试挑战新事物。如今育有一女，女儿的到来又为这颗不安分的心打开通往新大陆之门。走吧，一起随她去开启育儿新大陆~

每天，朋友圈里频繁刷屏的美美的「远方」，无时不刻在提醒着妈妈：暑假来了，暑假来了！

对一个还未上幼儿园的小朋友来说，暑假虽然没有什么特别意义，不过还是一样感受到了暑假的不一样：暑假来了，小区里玩耍的小朋友们多了起来，再加上夏天天黑得晚，每天朵儿都在院里和小朋友们疯跑两三个小时，直到所有的小朋友们都回家了，才意犹未尽地跟妈妈回去。

对于好不容易养成的阅读习惯尽管还在，不过多半变成了依然处于秩序敏感期的小屁孩睡前必经的一个仪式而已了，常常还未读两句已经呼呼睡去，更别提三、四个月前进行的比较好的绘本小剧场了。

尽管在此期间，妈妈依然每日坚持跟朵儿说英语，不过最近两月以来，几乎听不到任何输出，完全用中文应答。

——不但印证了《We Come Late But We Try To Do Our Best》中的那句话——启蒙之路不但崎岖，还很迂回啊，而且更加印证了，真正对有效输出最有帮忙的还是绘本阅读。

既然找到了问题所在，那自然要找出相应的对策。在陪伴朵儿的阅读的过程中，妈妈观察到，像所有的孩子一样，朵儿每见到一本新书，都会兴致盎然地要妈妈读。但并不是所有的书都能反复阅读，那些能与身边事物联系起来的绘本会更受欢迎。

是的，三岁左右的孩子很有强的代入感，而且好的绘本通常都是以孩子的视角来呈现世界，能够吸引孩子，增强孩子的代入感。

接下来，妈妈们应该知道我会怎么做了。

既然是暑假，也得有点暑假的样子——多带孩子出游，拓宽孩子的体验环境。

最好的选择当然是远行了，既满足了妈妈对「远方」的向往，又能借助与日常生活不一样的场景拓展孩子的视野和认知。

不过，总会有像我一样由于种种原因迟迟不能远行的妈妈们，怎么办呢？

即使没有远方，眼前也不能苟且。

在充满生气的夏日，要把小孩困在怀中体验「远方」确有难度，何不把身边的场景转变成舞台？↓

We Come Late But We Try To Do Our Best》中提到的那个具有海量词汇的小学霸。

在海洋馆游玩路上，敦敦表现出来的海量认知能力和对每一样海洋生物表现出来的强烈好奇心，真是让我羡慕不已，据敦妈说出行前晚他们也反复跟敦敦读了《揭秘海洋》。

可见，理论联系实际，真是提高认知最好的方式，只不过每个孩子的认知程度和角度确有差异。

对待自己的小蜗牛，妈妈只能把脚步放慢一点，再慢一点，路边也有不一样的风景，不是吗？（是吗？但愿吧！偷笑）

2

动物园

若说海洋馆也不算太常见的场景的话，那么动物园真的算是日常生活中随时都可成行的地方了，虽然很常见，可是每次出入还是会有新的收获哦。

2岁左右，每次去仅限于与指物认物的绘本相连接，这次妈妈特意找来了《From Head to Toe》。

第一次读出于好奇，再加上妈妈边读边夸张的模仿每一个动物比划，朵儿还算耐着性子跟我读完，第二三次就没那么专注了。

好吧，书本不太直观，那就直接上动物园吧。

场景二

「She is a giraffe, and she bends her neck. Can you do it？」（在看到长颈鹿弯下脖子吃东西那一刻，我对朵儿说）

「Yes, I can bend my neck.」（果然，兴致高了很多）

「Monkey, monkey, did you see the monkey waving his arms?」

「Yes.」

「Can you wave your arms?」

「Yes.」（朵儿边说边挥舞她的手臂）

「Can you stomp your foot?」

「Yes. I can stomp my foot.」（看到大象跺脚，朵儿愉快地跟着大象把脚跺不停）

虽然等了很久也没等来黑猩猩敲打胸膛的那一瞬，回家后当妈妈再次演绎书中猩猩捶胸动作时，朵朵无比高兴地跟妈妈一起玩了起来。

所以说，百闻不如一见。当孩子们把绘本与真实世界连接起来以后，接受意愿会瞬间提高数倍。

3

消防站

几天前能够带朵儿去参观体验消防站，还真是要感谢朵儿托管班的老师们，让小小年纪的朵儿对消防站有了初步的认识。

提前知道这次体验之行，妈妈倍感珍惜，所以，准备相关绘本帮助朵儿理解当然必不可少了。

可是手边一时没有合适的专题绘本，正在苦苦搜寻之际，从书架上滑落的《Five Little Monkeys Storybook Treasury》突然让我想起，在《Five Little Monkeys Bake a Birthday Cake》中有关于消防车的场景。

所以，在参观前一晚特意跟朵儿读了一遍，尤其强调了一下消防员来的这一段。

尽管做了些准备，去之前并不抱太大希望朵儿能对消防站感兴趣，用我们成年人的视角总觉得消防站是那么枯燥，能吸引孩子们吗？

可是当孩子们进入消防站看到排成一排的消防车时欢呼成一片的场景，瞬间让所有的顾虑全部打消！

场景三

「Fire engine, fire engine.」（朵朵无比雀跃，绕着消防车走了一大圈）

「Fire , fire, where is the fire?」（当看到消防员拿出水管时，朵朵四处张望，哪儿有火，哈哈）

那天，朵儿无比兴奋地登上了消防车，还乘坐了云梯升入高高的天空，看消防员叔叔们展示了各种消防工具，听叔叔们讲解如何灭火和救援，最后还参观了消防员们整齐的宿舍，无一不让朵儿兴奋不已。

我想，能让朵儿对消防站没有陌生感的应该还是绘本——绘本中的消防员跟猴子们一起跟妈妈唱生日歌的场景，让朵儿觉得跟消防员叔叔们相处是那么亲切自然的事。

其实，何尝不想带朵儿去「远方」。

记得在第一眼看到《Hello World》系列4册书的时候，无比激动，NewYork、Paris、SanFrancisco、London，哇，四大名城一网打尽！

走，朵儿，妈妈带你去「旅行」（哈哈，当然仅限于绘本旅行了）！

但朵儿并不买账。在跟朵儿讲解的过程中发现，对于彼时还不到2岁半的小孩，《Hello World》，仅仅限于：A book of color, a book of shapes, a book of numbers, a book of opposites，不过也成了朵儿爱不释手的一套书。

对于此时认知能力还达不到能理解各国城市文化的朵儿来说，借助这四大城市的标志倒是帮助朵儿很好地理解了颜色，形状，数字及反义词的概念已是足够。

不过，我想终有一天这会成为我和朵儿的导游书。