你的小鱼，你不在乎谁还在乎？

孩子自己在乎。...

图片来源：网络1/

这是一个被选入多种版本小学语文教科书的故事。

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边走，一边欣赏着海边的景色。无意中他发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，有的在那少得可怜的水里挣扎着，有的从水洼中跳到沙滩上，奄奄一息地等着死去。

被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会渗光，这些小鱼也会干死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩儿，他每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成百上千，你救不完的。”

“我知道。”

“哦？那你为什么还在救它们？你这样做有谁会在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”

那个男人被感动了，静静地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。后来，他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把它们扔到海里去。他们每一次扬起手臂，就救起了一个小小的生命。

2/

说实话，之前几次读到这个故事，我并没有太多感触。我只是想，这个拯救小鱼的孩子真是一个有爱心的孩子，这个被孩子感动的男人真是一个有爱心的男人。

那些被他们拯救的小鱼多么幸运。

我非鱼，我不知道在小鱼的生命需要拯救那一刻，鱼妈妈鱼爸爸们是怎样一种焦灼甚至绝望的心情。

水洼的水很快就会干涸，小鱼也很快就会脱水干枯无可挽回的死去，这些细小鲜活的生命禁不起阳光的热烈。

又一轮暴风雨过后，海边的沙滩上再也找不到与这些小鱼有关的任何蛛丝马迹。

毕竟，海边的沙滩不是现代文明与高科技创造出的硬盘，存储的一切痕迹，在一场暴风雨之后，任凭你拥有全球顶尖的数据恢复技术，你仍然无法恢复那些小鱼的生命。

3/

实际上，再读这个故事。我竟然读出了鱼妈妈和鱼爸爸们的冷漠。

是的，在强大的暴风雨面前，它们无能为力，它们没有足够对抗暴风雨的能力，它们只有眼睁睁的看着自己的小鱼被暴风雨残酷的虐待。

可是，为什么还有更多更多的小鱼，能够安然无恙的跟随在自己的鱼妈妈鱼爸爸身边，快乐的游来游去？

可是，为什么还有更多更多的小鱼，在暴风雨来临之前，被自己的鱼妈妈鱼爸爸带到安全的地方？

暴风雨爆发，总有前兆。

那些用心陪伴小鱼的鱼妈妈鱼爸爸们，自然敏锐的感知到灾难来临，生存的本能，让它们带着自己的小鱼提前躲避了死亡。

而那些迟钝的鱼妈妈鱼爸爸们，看着被暴风雨肆意凌虐的小鱼，除了心焦绝望，还能如何呢？

或许，变换一下嘴脸的暴风雨卷起一些面包的碎片，洒向它们面前，转眼之间它们就忘记了暴风雨虐杀它们小鱼的前嫌。

据说，鱼的记忆非常短暂。

4/

我真的喜欢故事中那个拯救小鱼的孩子。

他不夸张，不虚伪，不拖延，不找任何推卸的理由，只是一遍一遍弯下腰去，把一条一条小鱼用力扔回海里。

孩子，水洼里的小鱼成百上千，你救不完的。

我知道。

哦？那你为什么还在救它们？你这样做有谁会在乎呢？

这条小鱼在乎！

面对成人不解甚至不负责任的质疑，这个孩子坚定不移的站在小鱼的立场，然后用一次次弯腰、不停的捡起、用力的扔出这一连串动作，给了成人最完美的回答。

这回答本身是对爱心的诠释，是对生命的敬畏，是对人性的升华。

也只有这样的回答才具有震撼人心的力量，否则这个自以为是的“男人”（我愿意把他看成所有自以为是成人的代表）又怎能被感动，进而跟这个孩子一样，一次次弯下腰去，加入拯救小鱼的行列中来呢！

5/

我喜欢这个孩子，我同时敬重这个孩子的父母。

父母是孩子的榜样，一个愚蠢、冷漠、自私、偏狭、自以为是的父母，又怎么能拥有这么富有爱心、对生命充满敬畏的孩子呢！

遗憾的是，我们见多了身体和心理同样千疮百孔的父母，也见多了身体和心理同样千疮百孔的孩子。这些孩子很可能还会创造出同样的孩子。

想想，真是可怕。

这条小鱼在乎！

一个孩子尚且能够站在小鱼的立场去思考，一个成人为什么不能站在孩子的立场去思考呢？

你的孩子你都不在乎，又有谁会在乎呢？

6/

亲戚或余悲，他人亦已歌。

死去何所道，托体同山阿。

一条小鱼也好，一个孩子也好，一个成人也好，生命逝去，都是同样的结局。

1600多年前，陶渊明就已经用这种戳心的大实话，为我们做好了生死注解。

我要说的是，在成长的过程里，我们为什么不能对自己的孩子好一点？

当孩子受了委屈，当孩子被虐待，当孩子被侵害……

也许，老师不会在乎；

也许，同学不会在乎；

也许，记者不会在乎；

也许，看客不会在乎；

甚至也许，父母不会在乎。

可是，孩子自己在乎。

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