学习画画居然可以培养孩子的这5大习惯？
儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。...
儿童美术教育，
并不以培养少数画家为目的，
它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。
是人的素质教育，是全面育人的教育。
让儿童参加美术活动本身并不是目的，
而是手段和方法。
儿童美术教育的目的一方面是为
提高儿童的智力因素，
即观察力、记忆力、想象力、
审美创造力和实践能力，
这些方面都依靠直觉进行。
如视觉、听觉、嗅觉、触觉的感知和艺术创造。
另一方面，
儿童参加美术活动对他们成长最有益的更在画外。
美术活动培养儿童优秀的个性品质。
现今儿童成熟早，
知识面也宽，语言能力强，思维能力发展快，
加上家庭对孩子的溺爱，
儿童往往产生了一定的心理缺陷，
只喜欢听表扬，当宠儿，
经不起挫折，心理承受能力比较差。
儿童是否能成才很重要的还要
着重于非智力因素的培养。
美育有陶冶人的情感的作用，
使人具有美的灵魂，成为更完善的人。
如上所说，我认为美术活动还有以下几种功能。
首先，
绘画可以使人获得内心平衡和在环境中
保持稳定的作用。
童年是形成生理机能的时期，
绘画有助于完成视力和动作的教育，
同时促使儿童认知能力的成长，
逐步理解周围的事物。
绘画要求许多心理机能协调参与，
还参与大脑左、右半球间相互关系的协调，
可以认为儿童绘画是分解
合成思维形式之一。
儿童通过绘画可以发泻情感，缓解紧张情绪
使心情平静、愉悦。
其次，
绘画可以培养人的坚韧精神。
使人有追求的目标，
使人有上进心和对事业的自信心，
画画可以培养人的耐心、毅力和做事专注的习惯，
培养儿童不怕苦不怕累，
不受成功和失败的干扰，以及积极探索的精神。
天才并不仅是有天赋之才。
它既含智力因素，也含非智力因素。
一个智力中等以上的儿童，经过良好的教育，
也可以发展为超常儿童。
另一方面，
高智商也并不等于天才，
只能说他具备成才的可能性，
只有同时具备优秀的个性品质，
才能使这种可能性成为现实。
因此，
可以说培养儿童具有良好的个性品质
是使他们成才的关键。
及早让儿童接受一些绘画教育，参加美术活动，
对儿童成长实在是十分必要的。
画画，可能不是决定孩子一生的选择。
但是，画画，是陪伴孩子一生最美好的礼物。
虽说贫穷限制了我的想象，难道画画也要限制我的想象？
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