【名师风采】不忘初心，逐梦前行—— 邱县第二实验小学教师李海霞

每个人心中都有一个梦。从教17年来，李海霞老师用“教师梦”指引了她奋进的航程，在向着成为“人类灵魂工程师”的...







每个人心中都有一个梦。从教17年来，李海霞老师用“教师梦”指引了她奋进的航程，在向着成为“人类灵魂工程师”的道路上，从未放慢追逐梦想的脚步。

儿时的她，每每遇到难题，老师总能给她答疑解惑，从那时起，她心里便埋下了一颗梦想的种子；初中时，老师们绘声绘色地讲解，更让她坚定了内心的梦想。



有梦就有希望，有梦就有方向。初中毕业，她毅然报考了师范院校，因为那里离她的梦更近一步。在师范校园里，她就像一颗久旱的幼苗，在丰富多彩的知识养分滋润下快速成长。三年的师范生活，从班里活跃的文艺骨干，到校团委的优秀干部，一次次的锻炼，一点点的积累，使她最终获得了“省级优秀毕业生”的殊荣。2001年，怀揣着梦想的李海霞被分配到了邱县古城营乡任教。当时，她所任教的村子地处偏远，经济落后，学生家长进城务工，留守儿童的管理成了一大难题。面对整天沉默不语的王小宁，她利用课余时间收集了大量有关留守儿童的资料，并和小宁的爷爷奶奶交流、和小宁谈心，留她在学校吃饭。渐渐地，王小宁孤寂的心门被打开了，课堂上爱发言了，课间也愿和同学们一起玩耍了，天真灿烂的笑容重新挂到了王小宁的脸上。王小宁的问题给了她许多的思考，于是她主持并完成了市级课题《农村留守儿童教育问题的研究》，为有效解决农村留守儿童的教育难题提供了参考。



2009年，她因教学成绩突出，被公开选调到县城小学任教，从此开始了人生新的追梦历程。她积极投身课改，常常为了一个课例而夜不能眠。为了给课堂注入新的活力，她率先试行了以生为本的“自主学习”教学模式，形成了自己独特的教学风格。她的教学模式在全校推广后，老师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了完善，课堂效率得到了提高。



除了课堂实践，李老师一直致力于教学研究。2010年立项的市级课题《小学生作文素材的积累与个性化表达的研究》，结合教学实践进行了大胆探索，历经3年时间顺利结题，获得了市优秀教研成果奖。她参与的省级课题《小学亲子书信活动促进亲子共读的探索与研究》有效地促进了亲子共读和亲子交流，社会反响极好；她参与编写的校本教材《读儿歌、识汉字》、《轻轻松松学成语》、《诗情画意学唐诗》等，极大地调动了学生的阅读兴趣。多年来，李海霞老师时刻严格要求自己，怀着满腔热情，撒播着无限赤诚，用不懈的努力圆着儿时的梦想。她先后被评为邯郸市小学语文骨干教师、科研型教师、科研型拔尖人才、师德标兵、县首席教师、县级名师。作为县首席教师，她经常向经验丰富的老教师请教，多次承担展示课、汇报课、观摩课以及送课下乡等活动；2017年她执教的《伯牙绝弦》在邯郸市小学语文优质课评比中荣获一等奖，为我县的古文教学指明了方向。作为一名名师，她先后与苏延超、邵素艳等新上岗教师结成对子，通过跟踪听课、研讨交流、专题指导等形式进行帮扶。有时白天忙不过来，就利用晚上通过网络为青年教师答疑解惑。



回顾十七年的逐梦历程，她无悔于当初的选择。尽管在平凡的岗位上她登上了人生一座又一座高峰，但从未想过就此止步，她想不断实现超越，去追逐心中更为绚烂的教育之梦。

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