编程“老司机”CC老师亲自示范如何巧用编程软件Scratch培养儿童思考力

原来，流传千年的“鸡兔同笼”还有这种解法~...

前几天，编程汪为大家分享了巧用编程软件Scratch破解千年难题“鸡兔同笼”的方法，帮助很多家长和孩子重新认识了“编程”。

为了把更多有趣有深度的编程知识分享给大家，编程汪和编玩边学的老师们精心打造了趣味编程视频节目。

今天是我们的第一期节目——如何用Scratch解决“鸡兔同笼”问题，由编玩边学的资深讲师CC老师亲自讲解。曾任国家开放大学课程设计师，参与设计开发中央电大大学英语和高等数学等课程；

国内大型留学机构金牌咨询顾问，帮助学生成功拿到哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等世界名校offer。

CC老师自语：身长八尺有余，壮硕的外表下有一颗诲人不倦的心。

今天CC老师为大家讲解的“鸡兔同笼”问题，是2015人教版新教材小学数学四年级下的知识点，这个问题来源于1500多年前的《孙子算经》：

今有雉（zhi）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？话不多说，赶紧跟着CC老师来学习如何用Scratch解决这个困扰人类1500年的问题吧！从视频里可以看到我们在用Scratch解决问题时逻辑思维是如何被调动的：首先需要明确变量，再熟练区分并运用“且”、“或”等逻辑关系，这就是对孩子逻辑思维训练的过程。

想要获得完整的图文教程，请看这里：

《经典数学问题“鸡兔同笼”居然被编程给巧妙解决了？》

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