升旗演讲 行走在寻求真理的路上：海淀进修实验学校高一年级山东研学活动

纸上得来终觉浅...

“学而不思则罔，思而不学则殆”

“得道多助，失道寡助”

曾经那样熟悉的经典，影响中华民族几千年的儒家文化，就从这里溯源。在兴奋与期待之中，我们来到了山东曲阜这传说中的孔孟之乡，开始了高一年级研学之旅。都说中华文化博大精深，这一个词仿佛涵盖了无数内容，又仿佛把许多深刻的东西束之高阁，难窥其妙。因而，我们格外期待用自己的双手去书写我们对孔孟文化的理解。我们把研学题目初定为：从孔庙孟庙的建筑风格看其思想的对比。第一天来到孟庙，人烟清冷。瓦片在岁月的磨砺下，已是泛黄，左右严整的蹲兽，更增添了几份萧瑟。而第二日的孔庙却截然不同，香火缭绕中却弥漫着敬仰的味道，金亮亮的瓦片虽有时间的洗礼，却难觅那种沧桑。石柱上霸气的游龙，让一种厚重的虔诚洒满在大成殿前。除了建筑风格，孔庙孟庙仿佛还有很多不同，蕴含在中华民族千年的信仰中，等待我们的发掘。因此我们想把论文题目再拓宽一点，通过多次的权衡和讨论，经过几次修改，题目被更正为：从孔庙孟庙看孔子孟子思想的对比。


可是题目深入下去却不容易。查找资料，说孔孟文化如何同源、如何继承的多，对其进行对比找差异的却很少。因此，我们先从孔孟文化的本质溯源。孔子提倡仁学，“自厚而薄责于人”，孟子以“民贵君轻”为主要思想，并且提倡“穷则独善其身，达则兼善天下”的处世态度。

我们分析认为，在宋朝之前，孟子“民贵君轻”的思想，可能是不被大多数君王所认可的。封建时代，君主需要通过高度集权来稳固自己的统治，而孟子的思想有利于百姓，却伤害了君王的利益，所以到庙立碑的皇帝只有康熙和乾隆两人，孔子的主要思想讲的是以仁为本，对于君王来说，仁政利于国家的安定，因而大多数君王都会推崇。其实，孔孟文化的对比远没有我们想到的那么简单，秦皇为何灭儒，是否是孟子让儒家文化绝地重生，文化与政治有着千丝万缕的联系，我们的研究只能算是管中窥豹。

孔子提倡“读万卷书，行万里路”，须知纸上得来终觉浅，在学习这道路上，越是深入，越是探索，越会发现这条路的比你眼前所看到的要大得多，远的多。漫漫求知长路，我们永远在路上。

本次高一年级的研学的目的地之一，就是位于山东泰安市的泰山。在这里，我收获了不一样的体验——那就是撰写研学论文。说实话，这可是头一回写这么大部头的文字，几个晚上我们都聚在一起打磨我们的课题——历代帝王封禅的异同与历史意义。在历史上十二个去到泰山封禅的皇帝，只有宋真宗是为了为百姓祈福，而其他皇帝都是为了延年益寿，我们准备抓住这一点展开深入的研究，找出令宋真宗与其它皇帝不同的原因。论文答辩那天，我们成为了第一个上台进行答辩的小组。台下是全年级的师生，台上是我们小组全体成员和师大的教师评委团。作为宣讲论文的组长，我紧张地开始了发言：“首先我们对泰山之名、帝王之山和封禅之山的定义做一个解释，何为封禅?就是皇帝祭拜天地的一种手段，以为自己延长寿命或为百姓祈福。我们的关键词有：封禅，皇帝，历史意义和异同。对于正文，我们又将其分为了三部分……”。我一口气把我们这几天的想法全部说了出来。



原以为这么完美的阐述，应该迎来一片赞誉。结果，第一个问题就把我们问住了“我认为你们的研究报告存在很大的问题，首先你们没有研究方法。”什么是研究方法啊?我的大脑快速地转着，正想着如何回答，问题又接踵而至，“其次，你们没有指出你们写这篇报告的目的和意义是什么，你们要让宋真宗和其他十一位皇帝去比较，因为他来泰山封禅的目的不同，但你只让这一位个例去和十一位去比能说明什么问题?还有，你们用了大量篇幅去比较皇帝封禅的区别，那留给历史意义的地方又才有多少啊?这才是你们论文的重点啊。”针针见血，句句致命，瞬间我感觉我们的研学论文变得漏洞百出，我尴尬地答不出一个问题。答辩结束后我们小组立刻开始了新一轮的研讨、修复。我们向辅导员老师虚心请教，一遍又一遍完善我们的论文，弄清什么是研究方法，重新梳理文章结构，再查看历史史料，采访导游。回来后还在不停修改，最终完成了论文。原来想要写好一篇完整的论文，竟需要下这么大的功夫。在学习的路上，不仅需要有开阔的视野和有新意的想法，更重要的是对于细节的把握、缜密的思维，和一次又一次的反思，打磨和优化成果。学习之旅没有所谓“绝顶”，只有无尽攀登!泰山石刻源远流长，分布广泛，数量众多，碑刻题名之多冠中国名山之首。通过照片我们也可以简单领略泰山石刻的风采。精彩与专业的图片就是我们小组研学成果精编版。可是，游学之初我们的游学主题竟然是山东美食，要知道山东可是鲁菜的发源地。

我们查阅了大量资料，信心满满。游学第一天，我们就对孟府卖的各类小吃进行调查采访。可是，第二天孔府的行程却出人意料的紧张，计划无法完成。眼看着同学们的成果初见雏形，我们心急如焚，再改主题还可能吗？登泰山前的《读懂泰山》讲座吸引了我们，泰山上数量巨大的摩崖石刻彰显了泰山文化的独特魅力。小组同学连夜研讨，决定更换研学主题！同时，石刻的石和美食的食是同音字，也许冥冥之中这就是我们小组的研究指引。拍石刻和拍美食可不一样，美食可以躺在那里让你从各个角度摆拍，可以非常轻松地达道想要的效果。可拍石刻却是非常艰难的——有时候为了换一个好的角度甚至需要翻一个小山头。更何况我们组仅有的录像设备是手机！巍峨的泰山自有一种摄人心魄的动力，那文化厚重的碑刻让我们憧憬着成果的美好 ……总之，我们全组人齐心协力，决心为这部片子倾尽全力。

研学路上可以看到突然加速赶在人群前面照张石刻的田亦丰，尽量不手抖的拍摄素材的闫东旭，累到被同学搀扶着却还要掏出手机拍张石刻的李雅笛，还有认真听讲记录笔记与知识点的周悦阳。在艰难的登山之路上，我们小组成员完成了虽不完美却异常宝贵的素材采集工作。这个别样的学习过程，给我们留下了课堂里难以达到的深刻体验，尝试了人人倾尽全力的深度合作。也许，我们可以随便打开一个网站，读到许多关于山东美食和泰山石刻的文字，但是泰山这部真实厚重的书，把这份独一无二的体验镌刻在了我们心中。

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