碰到知识类的书，孩子就没兴趣，怎么办？透过绘本轻松玩科学

“一碰到知识类的书，小孩就兴趣缺缺？”“除了读百科，还可以选什么书？”用绘本让孩子爱上科学吧！...



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儿童观察自然环境、了解生命意义的良好教材。跟着刘淑雯老师， 用绘本结合科学，引燃4-12岁孩子享受探索、研究科学的热情！



“一碰到知识类的书，小孩就兴趣缺缺？”“除了读百科，还可以选什么书？”用绘本让孩子爱上科学吧！ >> 

在儿童的真实环境中，会动又会发出叫声的动物最能够吸引他们的注意力！尤其小动物可爱的外形令人喜欢，各式各样动物的奇特体型和运动形态，更是能让儿童好奇心大膨胀！

千奇百怪的动物和人类在地球上共处，有的生活在水里，有的在陆地上，有的在天空飞翔，有的在地上爬，它们是儿童观察自然环境、了解生命意义的良好教材。《哇！我不知道的动物 奥秘 》 是一本描绘细致又有趣的绘本，介绍了各种动物的特征，提供给老师与家长在指导儿童时，丰富具体的素材。

体验活动一、猜猜我是谁？

每种动物各有不同的外形特征、生活环境和习性，让我们来认识牠们，了解各种动物的异同吧！

准备材料
《哇！我不知道的动物 奥秘 》 中不同的动物图片。

操作方法和步骤
1、选择一种小朋友最常见、最熟悉的动物图片。快速地展示图片中动物的局部特征。请小朋友猜猜看是什么动物，引导孩子学习进行动物观察、推理及分类。

※参见《哇！我不知道的动物 奥秘 》 中P5右方：这条尾巴是谁的？、P15右下方：这是谁的爪子？、P21右下方：跟着这条尾巴……、P23右下方：谁的脚？

※ 试试看，另一册绘本《哇！我不知道的人体 奥秘 》 可以找到类似的动物图示。例如：P11的狗狗、P19的野兔、P23的猫头鹰。

2、归纳描述动物外形特征的类型，例如：哪些动物有脚？哪些有尾巴？有几只脚？什么形状……

3、展示更多动物图片，请小朋友观察并发表观点，除了外形，还有哪些不同特征，引导小朋友自由表达观点。

惊奇的体验与发现

哇！动物的多样性超乎我们的想象，我们依据外形来认识它们，除此之外，还有其他不同的分类方法可以让我们了解更多动物的特征，例如：
▲运动方式─飞／跑／游泳
▲身体构造─没有脚／2只脚／4只脚／有翅膀／尾巴／没有尾巴
▲活动环境─树林里／地底下／水中
▲食物─肉食性／植食性／杂食性

当小朋友学会了基本的分类，试着更进一步根据两种特性来分类，例如：

▲【四只脚】、【吃草】的动物
▲【住在水里】、【有鳞片】的动物

体验活动二、动物模仿秀

欣赏与动物有关的乐曲，观赏动物影片和动画片，小朋友们会很快熟悉旋律与节奏。鼓励小朋友们模仿各种动物的体态与运动行为，来一场精彩的动物模仿秀吧！

准备材料

▲《圣桑─动物狂欢节》乐曲CD
▲《迪斯尼幻想曲2000》动画VCD或动物相关的影片
▲《哇！我不知道的动物 奥秘 》 中不同的动物图片
▲准备适合室内场地的运动软垫或瑜珈垫

操作方法和步骤

1、展示《哇！我不知道的动物 奥秘 》 绘本中不同的动物图片，并观察各种动物的特征。（可结合《圣桑─动物狂欢节》乐曲中相关动物）

2、欣赏《圣桑-动物狂欢节》乐曲CD、《迪斯尼幻想曲2000》动画VCD或动物相关的影片，小朋友自由表达动物形态与特征。

3、引导小朋友想象自己是某一种动物，进行即兴模仿动物的动作，或在软垫上模仿动物的其他行为。

4、老师或家长引导要具体，但应让小朋友有自由发挥的空间。例如：动物狂欢节乐曲具备各种不同速度的感觉，当乌龟的音乐出现时，指导孩子做出慢慢的懒散的动作；象征大象与狮王的音乐出现时，指导孩子做出强有力的动作。但是，实际上要如何做出这些动作则由学生自行发挥。

惊奇的体验与发现

以动物作为主题的小小展演会，将语言、歌唱、舞蹈、戏剧等表现，融合在一起，小朋友们即兴的、创造的、自发的、兴高采烈的表演，真是一个丰富又有多元收获的学习单元。




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