三种提问，毫无价值，请立即撤回

【学生提问实例】

【清华大学2017年11月高三中学生标准学术能力诊断性测试语文试题】12C. 王潮颇受将领信赖。陈岩去世后，其旧将大多投归王潮，并告知范晖可以攻取，王潮便派跟从自己的[b]弟弟王彦复统兵，王审知督军，进攻福州。

【原文答题区间】

潮乃遣从弟彦复将兵，审知监之，攻福州。

【学生疑问实录】“从，跟从；弟，弟弟”（注意，这是学生的错误理解）。没有问题啊，为什么说这个选项错在此处？

【解疑释惑实录】你的错误，错就错在积累太少，基础太差。从弟是古代的一种称谓，简言之，相当于现在的堂弟。此处最易受“逐字译”的影响，错误地将从和弟分开翻译。这个错误，根本原因并不在翻译上，而在古文化常识欠缺。而古文化常识又是当下高考的必考题。因此请务必重视文常这一考点。同时，也从侧面说明了另一个问题：文化常识设题并不仅仅只在古文的第二题，也可以在其它题目中就文常设置试题考查。

【学生提问实例】

【试题】3.下列各句中，有语病的一句是

A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。

B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。

C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。

D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。

【学生疑问实录】老师！老师！老师！（不知道为什么要这么呼叫老师？老师也不懂。但，连叫三声，急切之心，可想而知。）这道题我们学校刚考了，为什么选C！明明A选项是没有问题啊。我们老师也不讲题，就对一下答案，我说答案错了，老师说这是真题，答案肯定没给错，就选C。另外，我觉得B和D好像也没问题~~

【解疑释惑实录】请看题干！请看题干！请看题干！（重要的事情说三遍）题目问是让选出有语病的选项，另外，这的确是道高考题，2011年湖南卷病句真题。

【学生疑问实录1】喂，你知道文不加点什么意思吗？

【学生疑问实录2】你是老师吗？爱屋及乌，后面那个乌是啥？？？？？？？（原场景再现，一共打了7个问号，看来被这个问题困惑的也是不要不要的！！！）

【学生疑问实录3】吏部不管文武官？为什么不管？文武官都是官，是官就归吏部管？凭什么说不归吏部管，那请问吏部管什么呀？（原对话还加上了一个可爱的表情包。）

【学生疑问实录4】老师，期末考试题的作文怎么立意？（你是谁？哪里的期末考试题？你是怎么立意的？你是要考考我吗？这样的一个问题抛出来，引来的是老师一连串的发问。）