象牙塔里的蛀虫
N市X乡镇某中学，今年的中招考试在全乡排名最后，该乡镇教育局领导把校长给换了，新校长面临巨大压力，当然也享有……...
L老师去年刚被分入X乡镇某小学，因为报到时间晚，被分到了小学六年级——全校最差的班，连续5年倒数第一。乡镇老师想往市里调的唯一出路就是三年后的评优和评困，评优自然是评的教学成绩，就不能有倒数第一；评困其实就是“评富”了，得有关系。一年后，经过L老师的辛苦付出，该班竟然跃居全乡第二，这成了全校的大新闻，当然也因为优秀，被挑选到中学任班主任。
新校长给L老师和该校一名X教师各分一个培优班，开学第一天，X教师仗着资历老，自作主张调换了两名学生，都是L老师班里的优秀学生，明显的要给L老师一个下马威，言下之意，你怎么能比得过我。
说来也好笑，X教师是该中学一名老教师了，但是调到市里的愿望一直没能实现，教学效果不显著，自然要通过评困这唯一一条出路了。怎么评困？自然是每个人上台诉苦，一把鼻涕一把泪，说自己家里怎么穷，怎么生活艰难，然后评委选出条件最差的进行调动。这次评选，听说名额相比往年要多，总该轮到X老师了吧？结果一出来，又落选了，这下X老师不干了，直接在校长办公室撒泼起来，听其他老师说，哭的差点岔气，街上诊所的医生都来了。更让人唏嘘的是，学校的其他老师都在看热闹，微信群里都在发X老师怎么发泼的场面。X老师的闹腾还是有效的，最终虽然没有调到市里，但是也近了许多。
其实完全没有必要搞什么评困选拔，把名额都分给评优不就好了。要说贫困，谁家不说自己贫困？就算是真的贫困，更应该努力把教学做好，3年后通过评优进行调动。并且，把名额均给评优，更能培养挖掘更多的优秀教师，哎，可能这只是某些人获利的一种渠道吧。
一个月后的月考，L老师的班级各科超过了另外一个培优班，都是第一！出乎所有人意料又理所应当，L老师每天都扑在学生身上，乡镇老师一般批评的多，L老师则是反过来，鼓励引导学生，学生们积极性提高，成绩自然都上来了；其他班主任都是主抓自己学科，而L老师则是抓学生们的弱项。
往往是有人欢喜有人忧：这边努力终有回报，信心倍增，各科老师也都非常高兴；那边的老师面子上挂不住，炸了锅，到校长办公室“评理”去了——埋怨当初分班不均衡。
真是令人大跌眼镜，班级成绩落后了，不从自己身上找原因，不学习别人的优点，反而开始找借口。如果当时分班方法不公平，你们当时能同意吗？早点干什么去了。学校能有这样的一群人，成绩不差才奇了怪了。
摆脱这群人的唯一方法就是跳出这个圈子，经过这次事件，更坚定了L老师的决心和信心。
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