带刺玫瑰丨林荣芝:慰问

 

教师节,镇政府例行搞慰问,镇里的学校顿时热闹起来了。...



慰  问      林荣芝/文


教师节,镇政府例行搞慰问,镇里的学校顿时热闹起来了。

镇长满面春风地带领慰问团逐个学校进行慰问,热情地同教师们逐一握手祝贺。

小汽车来到镇中心小学。镇长走下车兴致勃勃地握住黄老师的手,热情又亲切地说:“陈老师,教师节过得愉快哇!”

镇文教助理小林在一旁悄声更正说:“是黄老师,不姓陈,黄老师是县里的先进教师。”

“哦,原来是黄老师,不是陈老师,张冠李戴了,抱歉!”镇长又一次握住了黄老师的双手使劲地摇了起来,“教师光荣!教师光荣!像你这样的老先进教师,全镇人民是不会忘记你的呀!”

黄老师听了这些话,心里感到甜滋滋的,热泪不禁为之夺眶而流。

第二年教师节,镇政府又例行搞慰问。镇长依然带领慰问团逐个学校进行慰问。

来到镇中心小学,镇长依然兴致勃勃地握住黄老师的手说:“龙老师,教师节愉快吧!”

镇文教助理小林又在一旁悄声更正说:“是黄老师,炎黄子孙的黄,不是龙。”

“噢,对,是黄老师。”镇长又一次紧紧地握住黄老师的手摇了起来,“黄老师节日过得愉快吧?”

“嗯,愉快……”黄老师这时感到双手有些酸痛了。

年复一年,又一个教师节到来了。

镇政府照例搞慰问。镇长照例带领慰问团逐个学校进行慰问。

镇长刚从小汽车里钻出来,黄老师见了,心里竟然打起鼓来,忙抢上前去,握住镇长的手,强装笑脸说:“张镇长,你好!我姓黄,炎黄子孙的黄……”

“噢……”镇长的脸先是一沉,但很快又堆起笑态,“好!大家都好!”

在回归的路上,镇长突然想起了什么,转头问文教助理小林:“小林,那黄老师今天是不是有点不大正常。”

“这……”小林笑了笑,“也许是吧!”

(刊于《微型小说选刊》1989年第4期)
点  评
能在一般人不易察觉的小事中发现触目惊心的深层内涵,是这篇《慰问》所具有的不同凡响的艺术特色。

作品写了张镇长在教师节三次慰问黄老师打错招呼这样一件小事。第一次,镇长握着黄老师的手说:“陈老师,教师节过得愉快哇!”镇文教助理连忙纠正:“这是黄老师。”第二年,镇长又握着黄老师的手说:“龙老师,教师节愉快吧!”镇文教助理再连忙纠正:“这是黄老师。”第三年,没等镇长开口,黄老师先说:“张镇长,我姓黄……”

“入木三分骂亦精”。像张镇长这样的父母官,口头上说什么“全镇人民不会忘记你这样的老先进教师。”而独独忘记的正是他自己。正如京戏常用的脸谱,在那庄严的张镇长鼻梁上涂白一块,便生出许多幽默的效果来了。

(吴  金)




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