“白日不到处，青春恰自来”，这鸡汤我喝的心甘情愿

苔花如米小，也学牡丹开。...

听说，你也在这里

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

被称为是一首沉睡了三千年的小诗，在《经典咏流传》的舞台上被唱响了。

他叫梁俊，2013年去贵州市石门坎当支教老师。

石门坎，百科上的介绍是“位于贵州省威宁县，在贵州接近川滇最边缘的西北角，是中国最穷的地方之一。” 梁老师用两年的时间教那里的孩子唱古诗，写作文，鼓励孩子们将来有一天走出大山。

「如果没有那次眼泪灌溉，也许还是那个懵懂小孩，溪流汇成海，梦战成山脉，风一来花自然会盛开，梦是指路牌，为你亮起来，所有黑暗为天亮铺排，未来已打开，勇敢的小孩，你是拼图不可缺的那一块，世界是纯白，涂满梦的未来。用你的名字命名色彩。」

看节目的时候，很多孩子唱歌的时候都唱地很认真，歌声淳朴，干净。唱完歌后好多人在里面偷偷地抽泣。这次的合唱是梁老师和孩子们分别后的第一次相聚。

被问到为什么想做这样一件事时，梁老师说，他希望用教孩子们唱古诗，写作文，以此鼓励他们，希望将来孩子们也能走出大山，去到更广阔的世界。

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

这首诗是出自清代诗人袁枚，这首诗的意思是即使太阳照不到苔花，但它也有自己的青春，也可以自己生长，苔花虽然小的和米粒一样，但也和牡丹一样自如快乐地绽放。

苔，隐花类植物，常生长在阴湿的地方，不易被人看见，但在显微镜下的观察，形状也像花一样美丽。找到一些生命的价值，是他想告诉孩子们的。

相比牡丹，苔的生命力更加坚韧，牡丹是被照顾出来的，是精心细养过的才能绽放开来，而苔花，生长在阴湿的地方，也能野蛮生长，即使没被多少人知道，它也会活出自己的精彩，是独一无二的自己。

做过支教的人都知道，这是一件很艰难的事情。绝不是仅仅抱着一颗教书育人的心就可以的，在支教过程中，会遇到很多现实的问题，环境的艰苦，教学的设置，如何真正做到让孩子们能学到东西。很多地方由于教育资源的匮乏，学生们接受的知识有限，学习条件有限，如何把外界的知识传授给学生们，学生们的心理素质，支教们自身的心理素质能不能处理好各种问题，能不能坚持下去，都是很大的一种考验。

还有一种问题是，有些地方教学资源还算不错，但孩子的父母常外出打工，很少在家教育，有些孩子即使有教学资源，也不爱读书，去支教的老师们如何引导这类孩子也是一个问题。

对那些用心去做支教，真正把学生放在心上的人，值得令人尊敬。这世界是不公平的，有人大富大贵，有人贫困潦倒，当社会在讨论“读书有没有用”这种问题时，有些人在为了能读好书而努力着，对有些孩子而言，读书真的是他们走出来的唯一出路，只有接受教育，他们的人生才有更进一步的可能。

前几年网上有篇很火的帖子叫《叔叔阿姨，请不要再来我们这里支教了》，有网友批判一些人去支教只是为了作秀，只是为了所谓的得体验生活，一两周短暂的支教活动，对大人而言没什么，可能就是多了一份不一样的体验，但对孩子而言，短暂的陪伴后要面临的是与支教者的分离，这对那些孩子们而言有点残忍。不否认有些人去做支教真的只是为了玩乐，体验一番而已。

但，想说，别因此去否定支教的作用，那些真正用心投入支教事业的人，是真的在为一些孩子做努力，在为有需要的地方献出自己微弱的一些力量，这些微弱的力量于那些教育资源很匮乏的山区孩子们而言，会不会改变以后他们的人生，不知道，但能确定的是，他们用自己的行动，用自己所知道的知识，去教会孩子们，像梁老师一样，告诉孩子们，要找到自己的价值所在，好好读书，将来有一天能走出去，去看看更过阔的世界。

专业的支教者在去支教前，会准备好各种功课，做足准备再出发，不是想象中那种去到地方，陪陪孩子们，随便教给他们一点东西，然后到时就离开这么简单。如果想去支教，请在去之前，做好功课，是否有信心去克服支教过程中会遇到的种种，是否真的有想把知识去传授给学生的恒心，孩子们有时候需要的并不多，只需要去支教的老师们用心教他们，能让他们在有限的环境里学到自己未曾知道的知识，如此而已，如果没有做好这样的准备，建议不要去做支教，别让孩子们对支教的老师失去信心。