【教研动态】晋江二小召开泉州市“十三五”（第一批）立项课题《基于核心素养的小学语文课程资源的整合与开发的实践研究》工作会议

2018年3月13日，晋江市第二实验小学召开泉州市“十三五”（第一批）立项课题《基于核心素养的小学语文课程资源的整合与开发的实践研究》工作会议，晋江市教师进修学校陈淑端副校长莅临指导，会议由李秀纺副校长主持。...

2018年3月13日，晋江市第二实验小学召开泉州市“十三五”（第一批）立项课题《基于核心素养的小学语文课程资源的整合与开发的实践研究》工作会议，晋江市教师进修学校陈淑端副校长莅临指导，会议由李秀纺副校长主持。

首先，李副校长根据课题立项以来，学校语文组老师参与实践研究的案例，深刻阐述确立课题主题研究的原因，怎样体现研究特点，怎样有效地引领老师们借助课题研究的理论知识，加强对学生语文核心素养的培养，在肯定课题组成员的努力与成果的同时，提出新的研究方向与要求。

接着由各教研组组长交流上学期学生共读一本书的活动情况，每个年段都能依据各年级的训练重点，有计划地开展课外书籍共读活动，或结合教材、生活中的资源展开读写活动，或写读后感，或做手抄报，或画思维导图，形式多样，精彩纷呈，效果显著。

紧接着是承担泉州市小学语文陈淑端名师工作室“落实部编教材理念，提升教学质效”主题研讨活动的执教老师介绍教学思路及课例说明。

随后，陈淑端副校长充分肯定二小课题组负责人的引领、指导作用，肯定课题研究的实效及带来的益处，她夸赞本课题研究是：1.有梯级的研究；2.有研究提升能力；3.有成果服务教学。陈副校长还对每个执教老师的教学设想做了有力、有效的点评指导，她指出，教学设计应该把握四个特点：1.把握学科特点；2.把握年级特点；3.把握文体特点；4.把握阅读特点。

最后，李副校长总结会议，希冀每一位课题组成员认真学习新时代课程改革新思想，积极吸收新的教育教学理念，把课堂教学作为自己研究的主阵地，注意总结教育教学研究经验，形成自己的教学主张，影响带动身边的老师专业成长，促进学生的全面发展，提升教育教学质量，这才是课题研究的意义所在。