学在中大，追求卓越 传承创新 育新时代外语英才
外国语学院积极贯彻落实学校的战略部署，继承优良传统，勇于改革创新，全方位拓展新时代人才培养的广度和深度，推进了一系列富有成效的育人措施，成绩斐然。...
2015年11月，原外国语学院、外语教学中心、国际汉语学院合并，形成新的外国语学院。面对新时期的历史机遇以及学校“双一流”建设的新局面，外国语学院积极贯彻落实学校的战略部署，继承优良传统，勇于改革创新，全方位拓展新时代人才培养的广度和深度，推进了一系列富有成效的育人措施，成绩斐然，在各类竞赛中均取得丰硕成果。中山大学报对此进行了专题报道，聚焦外国语学院人才培养工作的特色理念、优异成绩与未来规划。特此转载，全文如下：
冯芃芃副院长（以下简称“冯”）：“外国语言文学”六个字的内涵是：内外兼修、家国情怀、语妙天下、言必有据、人文思想、学贯中西。近年来，围绕中大“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标，学院确立了以学术追求为导向、“立足本土，贯通中外，纵向传承，横向交汇”的办学理念。在公共外语教学方面，学院确立了“一个中心，两种结合，三分四化七模块”的教学模式，全方位拓展人才培养的广度和深度，使外语教育成为“沟通之道、学术之翼、文化之桥”，目标是学生有能力在未来的国际舞台上发出响亮的中国声音。
冯：为了实现中山大学建设世界一流大学的战略目标，人才的国际化培养势在必行。学院的具体措施主要有：一是多方努力，将国际视野贯穿人才培养工作。学院各专业不仅制定了具备国际视野的培养方案，而且开展了丰富的实践教学和第二课堂活动。二是多方开拓，推进与海外高校的交流工作。各专业分别与20多所境外大学签订合作协议，为学生提供更多元的国际交流机会。三是多方引导，鼓励毕业生出国深造。经过积极引导，学院优秀毕业生出国深造的比例逐年上升。
自2013年以来，学院不断深化公共外语教学改革。主要措施包括：一是拓展通识教育课程，培养学生的全球视野。外语教学中心相继建设了20多门核心通识课程，广受学生欢迎。二是开设各类学术技能课程，提升学生的学术英语能力。将原本为研究生开设的学术英语课程向本科生开放，为学生出国深造打下基础。三是发挥英语语言优势，推进卓越人才培养。自2016年起，我们开始实施“英语卓越人才培育计划”，打造“专业素养+学术英语”双优的复合型人才。四是研制英语水平测试，提升人才培养标准。2016年起，我们开始研制“中山大学英语水平测试”（SEPT），并与国际化水平测试（托福、雅思等）相接轨，对学生的英语水平进行分级和定级评定。
冯：外国语学院在各类竞赛中取得的成绩，是多年来重视人才培养工作的结果。在竞赛组织与选拔方面，学院积累了丰富的经验。
一是重视教师教学能力的提高，实现教学相长。优秀的师资是人才培养的保障。学院在公共外语教师业绩评价和职称评定上，均将教学能力纳入考核标准。学院为教师提供多渠道、多角度的教学能力提升培训，鼓励教师在逐步深化的教学改革中提升自我，让研究教学方法、关注人才培养质量成为外语教学的一种文化。
二是以学备赛、以赛促学。区别于专门组织竞赛团队的做法，学院重视在日常学习中提高学生的比赛竞争力，同时，每学期组织英语竞赛，以参赛为推动力，推动教师更好地开展教学工作和课程建设，提升学生对外语学习的兴趣和热情。
三是建立第一课堂与第二课堂融合的育人体系。在抓好人才培养方案设计和课程体系建设的同时，学院立足于构建“一心双圆”的第二课堂体系，围绕学业竞赛、学术能力提升建设相关第二课堂，促进学生的全面发展。
四是依托课程团队，组织竞赛指导小组。学院发挥教师学术优势，组建各类竞赛指导教师团队，积极组织校园选拔赛。同时为各类省级以上竞赛配备单独指导老师，成为优秀学子在激烈竞争中突围的有力保障。
冯：学院将紧跟学校“双一流”建设步伐，注重向培养学术型、科研型人才转型。在三院合并后，人才培养工作呈现多元化趋势，既有外国语言文学专业的学生，也有以留学生为主体的国际汉语教育人才，还要承担全校公共英语教学任务。
围绕中大的人才培养目标，学院重视学生的社会责任感、创新精神和实践能力，致力于培养具备“国际视野、人文情怀、领袖气质、学术追求”的学子，促进“三个面向”在外语学科人才培养上的落地。
在外国语言文学教育方面，提升生源质量，加强教学顶层设计，改革人才培养模式。区别于其他院校“听说读写译”的学习目标，进一步提出“听说读写译研”的要求，致力培养国家需要的高端外语人才。具体人才培养目标包括：具备全面扎实的语言能力；拥有国际视野和国际竞争力；完善文史哲方面的知识结构、具有良好的思辨能力和人文精神；发展较强的现代创新意识和职场竞争力；拥有跨文化交际能力与思辨能力；能够适应技术快速发展、国际竞争激烈、文化交流增多的全球化社会需求。
在留学生的人才培养方面，通过中国文学、历史、哲学、语言学等方面课程的熏陶，并配合导师指导下的汉语经典背诵、汉语经典阅读与赏析、学术写作等训练，全面培养留学生对中国文化、社会的了解和热爱。通过专业实习、当代中国社会考察等实践活动，使学生深入了解中国社会，培养留学生的知华、爱华情怀。
在公共外语教学方面，致力于培养“专业+外语”双优的复合型人才。具体人才培养目标包括：开展英语国际学术交流、英语学术写作、翻译、国际商务等高水平技能训练，并计划引入对口译能力的培养，增强国际化学术和职业竞争力；以英语为教学语言，强化经典阅读，提升人文素养，拓展国际视野，提高跨文化交际能力。
此外，学院将继续努力提升生源质量，加强教学顶层设计，改革人才培养模式，推进课程体系和教学内容改革，完善学院层面教学质量监控体系，不断提高人才培养质量。
在坚持优良教学传统和开拓创新教育模式两者相结合下，相信学院会继续保持稳步发展的势头，向华南地区乃至全国培养外语学界的精英人才，为中山大学创建“双一流”的愿景添砖加瓦。
外国语学院2017年师生获奖一览
▲2017.12 2017“外研社杯”全国大学生英语写作大赛全国总决赛 冠军
▲2017.12 2017“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛全国总决赛 二等奖
▲2017.12 2017外研社“教学之星”大赛全国总决赛 冠军
▲2017.12 第二届“新世界杯”全国大学生日语演讲及综合技能大赛 二等奖
▲2017.10 第十届全国高校德语专业大学生辩论赛 亚军
▲2017.11 上海翻译家协会德语艺术歌曲/诗歌翻译竞赛 “得意之作”奖
▲2017.6 “德国你好”全国语言信使教学比赛 第一名
▲2017.4 第一届“汉教英雄会” 第四名、最佳人气奖
▲2017.3 第八届粤港大学生法语演讲比赛 第一名
特色学术活动
全面实行导师制。立足于我校综合性研究型一流大学的学术定位及发展规划，统一设置学术导向训练课程，让本科生接受学术能力的基础训练。
外院大讲堂。邀请国内外优秀学者来我院讲学，拓宽学生的专业视野，强化本科生的文史哲通识教育。
本科生学术第二课堂。自2017年起，我院开展本科生科研培育计划，成立了四个本科学术课题研究组：口语演讲组、学术写作组、学术阅读组、一带一路跨文化组。团队已建成全球范围内取样规模最大、量化特征最全的“多模态口语演讲语料库”。
创意写作教学及中山大学作家写作营。我院英语创意写作教学和相关研究走在国内前列，以英语为通用语，提高学生讲述中国故事的能力。借鉴国外传统工作坊，每年举办一次“中山大学作家写作营”，邀请世界不同国家优秀作家来华，举行形式多样的活动，为学生提供大量开放的交流机会。此外，学生每年自主编辑1本故事集。
注：本文转载自《中山大学报》2018年3月15日（新）第413期第四版
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