斯坦福大学报告：VR会对儿童产生巨大影响，家长应做好监督保护工作

在我们享受VR的同时，如何利用好它是关键...





我们发现，VR正逐渐进入人们的日常生活中，可以说VR已经与我们的生活紧密相连了。在此基础下，VR对儿童的潜在影响，也正成为人们关注的焦点。

日前，斯坦福大学的研究人员与Common Sense Media合作，发布了VR对儿童产生影响的相关报告：《Virtual Reality 101: What You Need to Know About Kids and VR》。

以下为报告全文：

该报告重点调查了家长对于VR的态度，调查人数为3613名。斯坦福大学虚拟人机交互实验室的创始人，杰里米·拜伦森教授表示：“在这项调查之前，我们还不清楚孩子们是如何使用VR的，甚至有多少孩子使用该技术。但现在我们已经清楚地知道相关情况。”

以下是本次调查的主要发现：



虽然目前还不清楚VR对儿童健康和大脑发育的长期影响，但至少有60%的父母，担忧其会给儿童带来负面影响。

与此同时，不少家长认为VR存在积极的教育潜能。其中62%的家长认为，VR可以为其儿童提供很好的教育体验。

然而，报告显示，只有22%的家长表示其儿童曾使用过VR。而其中有76%的儿童表示其使用VR，是用来玩游戏。

其实，VR有可能成为鼓励儿童发展同理心的有效工具，但大多数父母都持怀疑态度。报告显示，62%的家长并不认为VR会让孩子变得更富同情心。

斯坦福大学的虚拟人机交互实验室研究人员研究发现，VR会对儿童产生影响。该报告根据其研究成果，总结出VR对儿童影响具体之所在。

拜伦森指出：“VR与其他媒介的一个不同点，是它能够感知周围情况。无论你转向哪一边，VR都会出现内容。也就是说，VR能够根据你的行为做出反应。”

拜伦森还认为，从很多方面来看，VR都是模拟真实生活。总体而言，VR可以对儿童产生巨大的影响。2017年，拜伦森在一项研究中发现，VR对儿童的影响可能比电视或计算机更大。为此，他们与教育机构Sesame Workshop进行了合作，并且根据《芝麻街》的热门角色Grover设置了一个VR环境。

在这项研究中，研究人员让4-6岁的孩子和Grover一起参与儿童游戏，其中包括得令游戏、贴纸分享等活动。研究发现，相比于二维屏幕中的Grover，他们更偏向于把VR版的Grover当成朋友。

斯坦福大学博士生交流项目的毕业生，现德克萨斯大学奥斯汀分校的助理教授Bailey对此表示，儿童可以在VR环境中培养其与同伴之间的信任感。

该报告还显示，许多父母认为VR可以成为一项有价值的学习工具，来为其儿童提供教育体验。拜伦森表示，随着VR技术的发展，VR将会被广泛地利用在培训、通信等领域，而不仅仅只是普遍应用与游戏领域。目前，拜伦森的实验室正在探索，如何利用VR提升使用者同理心、克服偏见等方面。

同时，研究人员建议使用者在使用VR时，要采取必要的安全措施。本次报告显示，11%的家长表示，其8- 17岁的儿童在使用VR时会感到头晕；10%的家长表示，儿童会感到头痛；13%的家长表示，其儿童在佩戴头显出现过撞击。

此外，研究人员多次强调，家长应做好监督和保护工作，严格把控好儿童使用VR时间。

本文由stanford刊发，属VRPinea原创编译稿件，转载请洽：brand@vrpinea.com

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