【温度◆教研】春风十里教研路,花开烂漫衔接情——区教研科对济南第二十九中学中小衔接进行专项视导活动

 

4月3日,在春风簇拥着的暖日,天桥区中小学教研科全体语数英学科教研员到山东省济南第二十九中学开展中小衔接教研活动专项视导。...

       春风十里教研路

                             花开烂漫衔接情
渐绿的柳枝,吐芽的苞蕾,春的使者吹来了温暖的气息。4月3日,在春风簇拥着的暖日,天桥区中小学教研科全体语数英学科教研员到山东省济南第二十九中学开展中小衔接教研活动专项视导。天桥区中学教研科阚世平科长、李春副科长、小学教研科李起争科长、学科教研员周霞老师、冀民老师、杨丽娟老师莅临学校听课指导。中学部吴加平校长、小学部杜俊霞校长以及中小学语数英老师参与听课活动。
课堂在线,教师展风采
学校对本次视导活动高度重视,制定了详细的工作流程和细致的工作安排。视导前,六七年级的老师精心备课,中小学集体研讨,针对不同学情,各自呈现出精彩的课堂。伴随着美妙的上课铃声,中小学六七年级语数英三科教师同时开课,语文课堂灵动扎实,英语课堂激情活泼,数学课堂处处体现思维的碰撞。
课例研讨,真知遇拙见
听课结束后教研员与老师们开展了评课活动,就如何做好“四个课堂”套路教学的课堂进行了评价指导。根据中小学学科教学上的异同点,教研员从中小学教师的教学方法之间的衔接、教学内容之间的衔接、学习习惯的衔接以及学习方法之间的衔接等进行了分析。六年级的教师做好与中学教学的衔接,自己应做哪些调整才能为六年级学生将来顺利适应中学的学习作好准备,教研员给出了指导性建议。


水初生,林初盛。明媚绚烂,生机盎然。让我们在美丽的季节里,借着中小衔接教研的春风,充分利用教研科领导的潜心指导,结合中小教研的优势资源,更好的把握教学尺度,提高教学质量,提升我校“四个课堂”套路教学的研究深度,为六年级学生们迈好从小学到初中这一步打下坚实的基础,让中小衔接真正助力于学生的成长!



来源:济南第二十九中学


j天桥教研

做有温度的教育
看看我们的故事

长按二维码关注


    关注 天桥教研


微信扫一扫关注公众号

0 个评论

要回复文章请先登录注册