学校中学录取

我做了一份“最功利”的全国最牛中学榜单

六大维度反映学生和家长们最关心的问题，这份榜单，和你想的一样吗？...

2018年高考还有两个月，每年高考一结束，朋友圈一定会被两件事儿刷屏：

1.各省市状元有多牛。

2.超级中学的成绩有多亮眼。

有的学校在展示自己学生的成绩水平。

人大附中

喜报是多种多样的，比如2017年来自北京人大附中的微信喜报长这样：

衡水中学

比如衡水中学，2017年低调的没发，2016年的长这样：

自主招生

这些顶尖学校能秀的显然不只是高考成绩，你比如自主招生获得清北降分人次也能统计一下：

你再比如海外录取上比较成功的学校，北师大实验中学：

北师大实验中学国际部

2017届录取结果公告

2010-2017年，实验中学国际部毕业生连续七年创造佳绩，其中60%以上的毕业生被美国前30名大学录取，97%以上的毕业生被美国前50名大学录取，国际部历届毕业生在海外学校持续形成口碑效应。近年来录取学校包括哈佛大学、牛津大学、斯坦福大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、麻省理工学院、加州理工学院、帝国理工学院、宾夕法尼亚大学、杜克大学、威廉姆斯学院、阿姆斯特学院、韦尔斯利女子学院、明德学院等一批世界级名校。在国际部全体师生的努力下，2017届毕业生申请录取结果再创佳绩，在多个领域均取得了历史性突破，高端人才培养实力和领先优势继续稳步提升，综合竞争力优势凸显。

人大附中ICC

2016年人大附中ICC的成绩可以总结为简短而有力的一段话：

“每年ICC招生220-300人，2016年ICC的200多个毕业生有80%的学生申请了美国前50的大学。2016年获得的常青藤学校offer排在京城前三，中国前六。”

深圳中学

深圳中学也不示弱：“截止2017年4月，共有53名深中学子收到了美国前20名的世界名校的录取通知。其中，美国常青藤名校录取的深中学生达到13人，再创历史新高。该校学生邵卓涵被哈佛大学、耶鲁大学录取。”

当然五大学科竞赛也是一种展示学校实力的方法。

五大学科竞赛

关乎自主招生（不只是清华北大）的五大学科竞赛成绩也是名校间角逐的主战场之一，我们简单总结下数据也可发现一些可怕的结果：

截止2017年，上述三所学校分别代表中国，参加国际赛事人

今年这三所学校又在全国比赛上得到了不错的成绩

当然，成绩比完了，名校间依然还没有分出个高低，软硬件条件也是学校很在意的，小石头简单整理，软硬件最好的学校的代表有如下五所：

而时至今日，素质教育更是教育中的重大主题，在素质教育方面，不得不提及北京十一学校，2011年开始推行选课走班制，300多门课程，200多个社团，4000多个孩子有4000多张课表，学生看着自己每学期都会“升级”的《课程手册》，学习的欲望显然是不同的。

而在素质教育的大跃进下，清华附中、成都第七中学、北大附中等一批中学都在努力尝试，创新试错迭代，学校的努力是看得见的。

而这个时候，我们看到了高考成绩、自主招生、国外大学录取、竞赛、硬件师资、素质教育这六大维度的差异后，不由得有一个很“邪恶”的疑问：

“到底谁能代表中国中学的教育最高水平呢？”

这可能是一件无用的事情，但较真的小石头想带着大家一探究竟。

一、网传的相对靠谱榜单

首先，中国官方从来没有任何中学排名榜单出现，每一次网传排名都会附带着大量争议，这很正常，小石头从花样繁多的榜单中找到了三份还算相对靠谱认真的榜单，我们一探究竟。

1.清北2017年的降分人次榜单的前十，这十所学校更受到中国最强大学的青睐

这份榜单从清北自招降分录取的角度对中学进行排名，有一定参考价值，毕竟这论证了学校长久以来培养尖端学生的能力，但不科学性也存在，清北对竞赛的青睐有目共睹，榜单中竞赛优势的学校基本都很靠前，而非竞赛属性的孩子可能上不了清北，但能力不见得不成，但数据还是真实可信的，值得参考。

2.艾瑞深中国校友会网公布的《校友会2017中国高考状元调查报告》显示了2007-2016年中国高中诞生的高考状元人数。

中国的教育氛围非常关注“第一名”，关注“状元”，小学杯赛还有的时候，得金牌的孩子在台上都笑不拢嘴，银牌的孩子一个个低着头，其实按理说第二名已经非常好了，但我们社会一直对第一这件事儿很痴迷，于是通过“状元”去评论学校自然是会想到的方式。

虽然“状元数目”不见得能反映出来真实实力，但状元候选的孩子都是最优秀的学生，他们会在中考招生中不约而同的去到同一所学校，也在一定程度上反映了学校的口碑，这部分的信息值得参考。

3.《2017年中国最具影响力中小学百强榜》

校长会通过对全国初选出的近2000所中小学在2017年学校活跃度以及办学成果的调研，组织专家以及大数据调研员，历时两个月，从学校的学业成绩、专业度、论文发表数和学者评论数、媒体知名度、社区美誉度等五个维度展开评价排行，评出了全国2017年度影响力中小学百强榜。

评分标准分为五大维度：学校专业度（教师教育力、学生发展力、文化领导力、课程设计力、课堂创新力、信息化能力六大类及其24项具体核心指标）占30%、学业成绩占30%、知名度（行业权威媒体、一般媒体、网络媒体三级评分）占20%、论文发表数及学者评论数占10%、美誉度（负面新闻占比）占10%。

这份榜单从形式上看非常靠谱了，但打分细节并不清楚，但方式值得借鉴。

看了N多榜单之后，按耐不住性子，小石头也想试着用这些数据打造一个榜单，仅供娱乐，纯一家之言。

二、小石头理解的中国最强中学榜单

一言不合先上表。

小石头以高考成绩（20%）、自主招生（15%）、海外录取（20%）、学科竞赛（15%）、软硬件（20%）和素质教育（10%）六个维度为基准，然后搜集了历年各学校在这些维度的真实数据，根据排名进行5分制的比例得分，然后按照比例映射到各项的得分，最后折算出总分，得到排名。

虽然小石头自己做的排名并不“科学”，但是数据中引用的六大维度是学生和家长们最关心的问题，排除了“发表论文数”、“社会美誉度”等比较玄的东西，堪称是一份“最功利”的榜单了，这个排名相信还是具备一定的参考价值的。

至少全国很多家长觉得北京高考简单孩子弱这个观点，显然站不住脚，在高考只占20%的情况下，北京的中学能力有目共睹。

可在这样的榜单背后，一个令人伤感的问题再次浮现。

三、除了成绩，还有什么能证明你的孩子优秀？

为了做这个排名，小石头查阅了大量的信息和数据，在这个过程中，一直有一个让我心头一堵的问题无法解开：

这些超级中学的实力毋庸置疑，但这背后也有强大的生源支撑，很多省份最牛的中学都是汇聚了一个省一届的最强生源的，拥有今天的成绩不只是学校的努力，也是孩子的优秀决定的。

但对于那些中等的学校，对于那些并不差但也没有这么优秀的孩子，这份榜单就显得太冰冷了。

除了高考，其他跟他们关系似乎没有那么大。

这些孩子除了能用高考成绩去证明自己以外，似乎没有什么渠道和标准可以表达自己的优秀。

先不说这个问题对错，放眼全世界，似乎也没有找到更好的办法，有人说美国的考试成绩不是唯一，可是简历就比考试成绩更客观了吗？

似乎不是，美国人也一样深恶痛绝他们的录取体制，日本、韩国等等发达国家在教育上的焦虑一点不比我们少。

如何在成绩以外客观的评价孩子，不含糊地说，是全人类的难题，至今无解。

我们除了面对这些冰冷的关卡，拼了命地试图争取和把握以外，别无他法。

教育的焦虑是无解的，不论你减负还是改革，“旧焦虑”只会进化成“新焦虑”。

面对这份注定无解的焦虑，小石头倒是很乐观地看待，因为人类从一出现就从未安逸，人类就是依靠焦虑发展到今天的。

对于安全的焦虑让我们有了武器；

对于生死的焦虑让我们有了医学；

对于效率的焦虑让我们有了交通；

对于存在的焦虑让我们有了哲学。

前阵子的一篇关于贸易战的文章分析的很大胆，它说对于中国，贸易战的实质是教育战，中国要想打赢贸易战，创新产业的步伐必须跟上，我们必须把下游的优势转移到上游的技术区间，而国外也不会给我们足够的时间，我们必须自主创新！

想想最近针对20年来人才培养问题对中小学课外市场的整治，这件事儿真的太关键了。

我们教育的评价标准还太单一，学校的职能和方向也太单一，18岁以前只有成绩一件事儿，学校和家长似乎都适应了唯成绩论的时代，但18岁一过，孩子进入社会，世界骤变，于是不适应就产生了，去看看现在的大学本科生，一切了然。

但教育的目的不是18岁万岁，家长自然也不只希望孩子安度18年，唯有找到一个比社会评价标准更高那么一点，但还适合自己孩子的标准，才是适应未来时代的教育之道。