教育研修班继续

信息化时代，如何创新人才培养模式助力继续教育转型?—— 2017普通高校继续教育综合改革与发展高级研修班第10期侧记

8月2-4日，普通高校继续教育综合改革与发展高级研修班(以下简称研修班)2017年第4期(总第10期)在山东...

《在线学习》杂志记者薛佳怡威海报道

8月2-4日，普通高校继续教育综合改革与发展高级研修班(以下简称研修班)2017年第4期(总第10期)在山东威海开班。本次研修班由《中国远程教育》杂志社、全国高校现代远程教育协作组共同主办，山东大学继续教育学院承办，威海职业技术学院作为支持单位。该系列研修班已成功举办10期，截至目前，国内高校远程与继续教育界1600余位中高层管理者在研修中受益。

全国高等学校主管继续教育校领导，网络教育学院、继续教育学院、成人教育学院、开放大学(广播电视大学)院长(校长)，继续教育、教育信息化相关研究机构人员等100余人围绕继续教育转型所面临的困难与路径选择、信息技术推进继续教育人才培养模式及教学方式方法改革的实践、混合教学研究与实践进展、大规模在线开放课程建设对继续教育教学改革的启示、继续教育多元融合式发展的实践与启示、“三教融合”下的资源建设路径选择、远程开放教育的学生支持服务和考核评价等，展开研修。

8月2日上午，全国高校现代远程教育协作组副秘书长陈庚做培训目标及要求说明。

上午的研修班由《在线学习》杂志执行主编李桂云主持。

全国高校现代远程教育协作组秘书长、全国高校网络教育考试委员会办公室主任严继昌作《继续教育的创新驱动发展战略》报告。“继续教育是国家教育事业和终身教育体系中的‘半壁江山’，但继续教育缺少对其巨大能量的认识、缺少重要地位、缺少法律保障、缺少重大战略、缺少政策举措、缺少足够经费、缺少强有力的主管部门、缺少针对性、实效性是当前我国继续教育的‘软肋’”。严继昌教授指出“三教”融合后的学历继续教育培养模式必须转型，转向“线上与线下、课堂与实训、院校教师与行业专家相结合”的混合教学模式。

全国高校现代远程教育协作组副秘书长陈庚以《从专业设置管理办法说开去》为题作主题报告。去年11月18号，教育部下发《专业设置管理办法》，一石激起千层浪，在业界特别是网络教育和成人教育领域里面带来了强烈反响，陈庚对文件进行了总结，“文件对继续教育的发展有着重要的引导作用，‘补充通知’使文件更适应目前的情况，继续教育积弊较多，是我国教育体系的薄弱环节，不应期望一个文件解决所有问题，继续教育改革任重道远!”

下午的研修由南开大学现代远程教育学院副院长孙涛主持。

全国高校现代远程教育协作组副秘书长、山东大学继续教育学院院长靳光华作《山东大学继续教育信息化建设的探索与实践》报告。在他看来，信息化在继续教育中应该起到支撑和引领的作用，而继续教育的核心竞争力是师资。靳光华为与会学员介绍了山东大学继续教育学院的一库两云多平台，一库两云多平台信息架构的提出和建设实践，既是山东大学继续教育现代化建设的尝试，也为我国继续教育学院的信息化建设，为互联网时代我国网络教育大数据应用提供良好的范本和示范。

江南大学继续教育与网络教育学院副院长孙力在《“互联网+”时代下的继续教育新模式》的报告中指出，“互联网+”的六大特征分别是：跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切。而“互联网+”时代下的继续教育则是多系统平台、多资源类型、多技术融合、多终端设备、多传输途径。

全国地方高校优课联盟课程运营中心主任姚凯作《MOOC助力地方高校继续教育转型升级》主题报告。他解析了地方高校继续教育学院面临的诸多挑战，比如教学质量提升困难、教学监管压力巨大、招生数量逐年下滑、优秀师资资源不足、办学成本居高不下。针对这些问题，姚凯建议通过MOOC和混合式教学助力普通继续教育学院转型升级。

8月3日上午，研修班由《在线学习》杂志市场部院校合作副总监、研修班班主任谢娇主持。

南开大学现代远程教育学院副院长孙涛作主题为《顺应趋势，创新突破——南开大学继续教育转型经验分享》报告。孙涛在研修班上幽默指出，“继续教育改革的痛点包括硬件、制度、人员、客户。如何解决这些痛点?解放思想、大胆试错、结合实际、顶层设计、规则意识。”

电子科大科园培训学院(筹)副院长、电子科大科园管理咨询与数据应用中心主任杨磊作题为《继续教育多元融合式发展的实践与启示》报告。在他看来，企业大学、职业教育集团的兴起与发展对高校继续教育造成了冲击，加之在线教育发展已经成为世界趋势。新形势下，继续教育要面向社会的多元化社会市场。

研修班结束后，在审阅学员结业报告、评定结业成绩的基础上，全国高校现代远程教育协作组副秘书长陈庚,《在线学习》杂志执行主编李桂云,南开大学现代远程教育学院副院长孙涛,电子科大科园培训学院(筹)副院长、电子科大科园管理咨询与数据应用中心主任杨磊为结业学员颁发结业证书。

更多详情敬请参阅《在线学习》杂志