“勿忘初心砥砺行 教海无涯莫停歇”清睿口语100英语学科教学与信息化教育深度融合

 





为积极响应中央有关教育信息化的战略部署,完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育信息化目标任务,全面深入推进“十三五”教育信息化工作,大力提升教师信息技术应用能力,将信息技术应用能力提升与学科教学培训紧密结合。经研究,由北京胜任力教育科技研究院和浙江省台州椒江区教研室共同举办“英语新教师课堂展示及人机对话”活动。2018年4月9日下午,本次活动在台州市椒江区第二中学隆重举行。活动主题:深度整合——“以应用促融合、以融合促创新、以创新促发展内容包括:椒江区教研室领导发言、名师示范课和“互联网+”教育信息化改革以及信息技术与英语学科教学深度融合(信息化高效课堂)展开实证性学术交流。



本次活动受到了各方的关注,浙江省台州市椒江区教研室教研员陶战勇老师以及清睿教育(口语100)华东大区总监张海峰先生莅临活动现场指导。受椒江区教研室的邀请,平湖市教坛新秀、平湖市东湖中学优秀青年教师倪立为椒江区各学校英语教研组长及骨干教师代表教师进行课堂教学展示。英语学科教学与信息化教育的深度融合,尤其是如何利用“清睿口语100智慧学习空间”打造高效的英语信息化课堂,倪立老师为参加活动现场成员做了很专业地示范。同时,平湖市教坛新秀、东湖中学骨干教师杨汉平、东湖中学青年教师范玲勤共同参与活动现场的互动交流与现场答疑。



倪立老师执教《NSE7B Module5 Unit1 What can I do for you?》,将传统英语课堂教学和“口语100智慧学习空间”有效融合,创新英语语音教学模式,为学生构筑“语用”平台,呈现了一堂精彩的信息化高效英语听说课。整堂课教学设计精妙,教学活动贴近学生生活实际。学生在乐中学,在趣中练,师生互动、生生互动高效。倪老师以评价学生们在“口语100”平台上完成的作业情况为导入,播放了学生们的朗读串烧。新颖的活动形式,亲切的肢体语言,幽默的语言氛围,对拉近师生距离,确立好的师生关系立竿见影。在词汇句型教学环节,倪老师充分结合实物、语境以及口语100单词两分钟,深入渗透教学重难点,及时检测反馈,注重纠音。听力活动设计梯度呈现,培养学生通过听材料获取有效事实信息的能力。朗读部分,形式多样,听读、视频欣赏、自读、分角色朗读相结合,并通过口语平台趣味点名,提升学生语音素养,巩固升降调、连读等语音知识。最后,groupwork学生四人一组制定学校野餐购物清单,并进行售货员、顾客角色扮演,实物销售,学生能够运用所学语言,有效输出目标语,展开有效的情景交际。

课后,椒江区初中英语教研员、省特级教师陶战勇老师对倪立老师扎实的教学功底和独到的教学设计给予高度好评,并组织大家就“互联网+”教育信息化背景下的初中英语课堂教学展开探讨。倪老师介绍了东湖中学成为中国教育学会外语教学专业委员会“十三五”规划课题《基于网络学习空间的英语信息化高效课堂和教学模式创新研究》课题实验学校以来的各项活动,东湖中学英语团队在研究初中英语信息化课堂教学方面所作的努力,并表示将进一步发挥专家指导小组及基地学校的优势,将东中英语基地建设成为一个以服务平湖市全市初中英语教育为宗旨、深入开展信息化课堂教学研究、发挥示范引领作用的学科基地。
“往者不可谏,来着犹可追!” 带着谦卑的心来学习,带着学以致用的心反思,怀着实践探究的心求索,“运用之妙在于一心”!相信东中英语团队必将以此为契机,把“引领英语教学回归语言学习的本质——交流与沟通”作为教学“指南针”,在“互联网+”背景下英语教学新变革的浪潮中,运用清睿“口语100智慧学习空间”学习平台辅助英语教学,发挥基地学校的辐射、引领作用,为开创浙江省初中英语教育教学新局面而继续砥砺奋进!
◆END◆


本文来源 |清睿口语100 原创

版权声明:本公众号原创文章,可供分享转载,文章版权属于原作者,转载时请注明来源“清睿(口语100)”,否则,视为侵权,将交由专业人士处理。


    关注 口语100网络学习空间


微信扫一扫关注公众号

0 个评论

要回复文章请先登录注册