想要培养宝宝3岁前的空间感，该如何着手？

婴幼儿的空间概念，是循序渐进形成。这项概念与能力的成熟，对于往后的认知学习能力，和距离、空间方向等逻辑判断能...





婴幼儿的空间概念，是循序渐进形成。

这项概念与能力的成熟，对于往后的认知学习能力，

和距离、空间方向等逻辑判断能力的好与坏，都有密切关联。

如何观察、引导孩子形成空间概念，是新手父母的重要课题。

接近1岁时，宝宝双眼已能对焦在单一物体上，甚至能简单分辨上、下、左、右、前、后等方向，大概知道物体和自身的距离，有更清晰的空间感。



同时，随着宝宝的肌肉发展（主要取决于动作觉、前庭觉与触觉）趋于成熟，手部的抓握动作更熟练，慢慢能跟上眼睛看到的目标，进而能执行“眼睛看到，伸手抓取”的行为。这种基本的“手眼协调”能力，是构筑“空间概念”重点。一般来说，可从“有形”和“无形”两方面来了解空间概念。万芳医院复健部职能治疗技术长王淑真对此说明：指的是“具体”面向，具功能性，与“视知觉”相关。她引用《手能生巧》的内容：视知觉是指一个人如何对所看的东西做区辨、回忆、比较并赋予意义的知觉能力。

最典型的，就是通过手眼协调能力（动作觉、触觉与视觉）来发展空间概念。通过手的触摸及视觉来辨认物体的形状、大小及位置，并辨别物品不同的地方，儿童渐渐地可以从复杂的环境中找出对其有意义的物品，并忽略不相关的视觉刺激，随着年龄的增加，儿童学会物品在空间中的位置以及与其个人的相对关系。而物品在空间中的位置以及与其个人的相对关系即是指空间关系。王淑真技术长表示，无形的空间概念主要是指“抽象”面向，与“认知”有关，例如上下、前后、左右、中间等方向。刚开始，宝宝会先对自我感兴趣，通过嘴巴（吸吮、舔等动作）认识手脚。接着，慢慢地会以自我为中心，来观察四周的人和物体，去认识、甚至学会方向，进而建立空间感。王淑真技术长认为，空间概念属于个人的基础能力，主要会应用在两方面：生活自理和学习。

生活自理：例如眼睛看、手取物、吃东西等。

学习：例如阅读文章、走路、跑步、传接球等。

这两大类能力看似稀松平常，却在婴幼儿的成长过程中非常重要。她进一步表示，当宝宝的空间概念愈来愈完整，生活自理和学习等能力就会愈成熟，甚至有助于较大的幼童能理解“生存”和“逃避威胁”的观念，适度保持警惕性，培养自我保护能力。当宝宝的生理状态趋于成熟，才能发展出基础能力，进而探索环境，建立空间概念。王淑真技术长引用《运动翻转孩子的未来》，从最基础的饮食这件事切入，对照大脑不同阶段的发展，简要说明宝宝发展出的生理动作和空间感概况。大脑发展阶段：脑干、脊髓、早期皮质下区。

口腔动作：吸吮、吞。

手眼协调：手贴住妈妈乳房、拿奶瓶。

大动作：翻身、抬头。

此阶段的宝宝，仍是反射性反应（所谓的本能）。虽然宝宝的视力与视野范围有限，但仍能凭借反射性反应，找到主要照顾者（妈妈）的空间方位或抱住奶瓶，用力吸吮。大脑发展阶段：中脑、皮质下区、初始皮质。

口腔动作：吹、咬。

手眼协调：拿饼干（放入嘴中）、抓玩具。

大动作：坐、趴着且手部可略微支撑身体。

宝宝具有基本的抓握能力，例如单手会尝试用拇指和食指抓小物。另外，还会对主要照顾者的声音、表情或叫宝宝小名，产生有意义的反应，如跟着发出声音、明显的表情变化、扭动身躯等。

由于宝宝刚开始吃辅食，正好可练习以下几项能力，由此感受自身和周遭环境的空间感：坐在餐摇椅上，用手抓取食物（或餐具），送入嘴中中，练习吹、咬等动作。大脑发展阶段：早期皮质。

口腔动作：开合、咀嚼。

手眼协调：对着某些物体敲打，或把抓在手上的物品往外丢。

大动作：爬行，有的甚至能扶着站。

此阶段的宝宝已有数颗乳牙，已经吃辅食一段时间，接触的食材种类更多，尝试的食物形态也从“流质”进展到“半固体”和“固体”。愈来愈能掌握“吃”这件事，从食物送到面前，嘴巴打开并且送入食物，闭合咀嚼等，对于整个流程和位置都更熟悉。

此外，在坐姿下，宝宝双手能同时使用拇指及食指尖拿东西，手臂肌肉也比较有力，能对准并敲打小钢琴或按键式玩具，亦或把小球丢进目标区。若看到有兴趣的东西，也能用爬行方式接近目标物。大脑发展阶段：原始皮质、成熟皮质。

口腔动作：吸、抿、咀嚼、撕咬。

手眼协调：拿笔涂鸦、拿汤匙吃、用吸管喝。

大动作：站→走→扶着扶手上下楼梯（约2岁）→不需要扶手，能自行上下楼梯与骑乘三轮车（约3岁）。

宝宝的口腔相关动作更加熟练，协调性更好，并且慢慢地可以运用一些简单的餐具来进食，即手部可以执行更精密的抓握餐具（小汤匙和小碗），用汤匙舀取副食品，准确送入口中（而不会有掉落的意外发生）。

这时候的宝宝站得更稳更好，慢慢会进步到走路、上下楼梯与骑乘三轮车等，更能凭自我意识自由移动，掌握方位，去寻找有兴趣的人、事、物。空间概念的培养，“千里之足，始于足下”，是日积月累的成长足迹，非一朝一夕就可完成。王淑真技术长表示，0～3岁最为关键，不但正值生理功能的发展期（口腔、大小肌肉等），同时也是建立视知觉和认知的重要时间点。这两者的结合，才有助于宝宝逐步建立属于自己的空间感。

因此，她提醒父母“放手，让孩子多练习”，在安全的前提下，多利用宝宝喜欢的玩具与物品，引导他主动接触各项事物。毕竟每一次的尝试动作，都是在累积宝宝体内的“空间数据库”，帮助他培养自理能力，更熟悉生活环境。

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