附小看点 江苏省小学数学教材培训 暨“图形的认识”专题教学 研讨活动连续报道之二
江苏省小学数学教材培训暨“图形的认识”专题教学研讨活动...
江苏省小学数学教材培训
暨“图形的认识”专题教学
研讨活动连续报道之二
扬州市江都区实验小学郑琳执教了“三角形的内角和”。郑老师从学生已有的知识经验出发,引导学生猜测三角形的内角和可能是180度,进而让学生量一量,体会虽然接近180度,但是不能排除误差的影响,于是想到撕一撕、折一折,在逐步体会三角形的内角和是180度的基础上,最后基于长方形的内角和是360度推理直角三角形的内角和是180度,进而说明任意三角形的内角和都是180度。教学过程体现了教师对演绎推理的重视和追求。
随后的研讨中,教师们就这一天半的活动中所听的课进行了热烈的讨论,探讨了有关三角形高的教学,如何组织对三角形内角和的验证,以及长方体、正方体表面展开图的教学重点等问题。
苏教版小学数学教材主编王林先生在总结会议时指出,教材培训工作围绕核心内容展开,有助于提高教学研究的针对性,也能为教材修订提供具体的思路和建议。在教学研究的过程中,需要进一步加强对知识本质的认识,对儿童学习的研究,教学过程的充分展开,以及开放与精致的关系,教学时还需要重视和加强反思,帮助学生深化理解,积累经验,感悟数学思想。后一阶段的教学研讨将聚焦数的运算,期望教师们关注这一主题,以区域、名师工作室、学校等为单位加强研究,作出大胆的教学探索与尝试。
图文:苏教版小学数学教材编辑部
编辑排版:集团办公室
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