教学老师教研

【联动大教研】独行快，众行远

15【联动大教研】独行快众行远5月3日上午，南师附小教育集团英语教学联动大教研在集团教学科研部的统一部署下...

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【联动大教研】独行快众行远

5月3日上午，南师附小教育集团英语教学联动大教研在集团教学科研部的统一部署下，在南师附小红谷滩校区一部五楼教室进行。本次教研活动分为四个环节。

课堂教学展示

现场教师评课

专家点评

微主题分享

课堂教学展示

红谷滩校区的陈丽老师首先呈现了一节《Unit 4 At the farm A Let’s spell》，课文出自四年级下册。

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Unit 4 At the farm A Let’s spell

陈丽老师利用York为主线，通过York’s horns引出含有or字母的单词，从而引出or的发音，通过More about York进行语音教学，从中不断渗透or 在不同的辅音后面的拼读方法，从单词的解码到识码，最后到编码的过程。使学生能够掌握拼读规律与技巧，学会见词能读、听词能摆，以及在阅读语境中体会单词的音、形、意和语言的无穷魅力，最后在有趣的绘本中得到有效地运用。

香溢花城校区刘敏老师则带来了一节选自五年级上册的《Unit 2 My week A let’s spell》一课。

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Unit 2 My week A let’s spell

刘敏老师的课堂同样生动精彩。刘老师以简单字母e的歌曲导入，引导学生观察，又由bee、tree、three的图片组合自然让学生总结ee的发音。紧接着通过教师和学生示范，让全体学生以小组合作学习的模式，在互助、实践中练习，取得了良好效果。在由词到句延伸至语篇的教学中，刘老师通过创设了《The Green family goes out》绘本故事，让学生在具体情景中进一步巩固所学。最后，引导孩子们运用一些有ee、ea的单词在实际场景下的有意义看图写作。

现场教师评课

课后，两位老师首先分别进行了说课。

随后，在场的老师积极发言，不仅对两位老师教学设计的精心之处，课堂教学的精彩之处进行肯定，还积极献计献策，对于此次教研的主题进行深入的探讨学习！

老师点评

陈丽老师的课堂教学生动有趣，课件制作精美。她有效的利用绘本教学辅助语音教学，真正做到了让孩子们在玩中学，在学中玩。

同样是语音教学，刘敏老师的课堂教学注重学习技能的培养，从词到句再到篇，由易到难，引导学生思考，注重培养孩子的思维品质。

特邀专家点评

南昌市教研室教研员闵聿婕就本次英语教学研讨活动进行了精彩点评。闵老师高度赞扬了我校英语教研工作，肯定了两位老师的课堂教学，也提出了一些建议，建议老师们在处理文本时，要培养孩子的读图能力，用图片引导学生思考。每一次的课堂设计要从培养学生的核心素养出发。最后她也提出了对老师们的希望，希望今后英语老师们在语音教学方面更加积极地去探索研究。

专家点评

微主题研讨分享

叠山路校区

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单词不会拼读造成记忆困难，学生没有独立识词的拼读能力，背单词靠死记字母的顺序。如何破解这一难题的自然拼读教学？

邓玉莹老师首先分析了学习语音、语调的重点所在，随后细致地将突破学习重难点的方法分为五步：第一步，听录音,做标记；第二步，狂模仿,心要细；第三步，勤朗读,练记忆；第四步，找差距,再努力；第五步，再模仿,到满意。层层深入地引导学生掌握练好语音语调的方法。