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阅乐书苑四年下来，参加过一些赛事，也了解一些比赛的规则。

比赛是培训行业的一个衍生项目，比赛好...



阅乐书苑四年下来，参加过一些赛事，也了解一些比赛的规则。

比赛是培训行业的一个衍生项目，比赛好像是对培训的一个验证，而比赛又能促进培训行业的发展。在阅乐书苑第一次有机会作为一场英语赛事承办的时候，我犹豫了很久，要不要接招，因为我明白其中的商业规则。最后在家长的推动下承办了那一场比赛，阅乐书苑还有两枚孩子获得了全国4甲的好成绩。当然家长可能不是冲着成绩去的，也可以是一场家庭旅行。那么换句话说，比赛是另一种形式的旅游项目。此处留白，大家来补充……

今年开学季，阅乐书苑为每个孩子准备了一份开学礼，在准备之处，我就在各种思考，什么是会孩子持续喜欢的一份礼物呢？也许红包最简单，但能刺激到孩子的就是那一霎那，我希望孩子能每每拿到这份礼物就能记得阅乐书苑的用心，问过廖老师，推荐了这款汉诺塔，同时还跟家长预告我们会准备一场汉诺塔的比赛，希望孩子们可以赛促学，形成一种集体汉诺塔的学习氛围，因为我在玩汉诺塔的体验过程中收获很多，我也希望因此激发孩子们的感官和思维，学习和收获。

通常来说，汉诺塔是低级幼稚的3岁以前孩子的玩具。3岁的孩子只能识别颜色，大小，这么玩显然没有物尽其用。在廖老师的点拨下，大孩子玩汉诺塔会有更多更深层次的认知和规律习得，当然也需要孩子年龄的沉淀才能悟得那些。

在两三周的赛事推动中，有两个孩子来参加比赛（与升学无关的比赛，命运大抵如此吧），一个5年级的女孩，一个6岁的还在幼儿园的男孩。都是我很熟悉的孩子，虽然人气不火爆，我们也依然淡定的开始比赛，两个孩子都曾在家里熟练的操作7层的汉诺塔，我们就从他们最熟悉的开始吧。毫无悬念，大的女孩肯定战胜小男孩，在这个阶段和这个年龄的悬殊，手脚都会快一些。

第二轮，我们玩5层，稍微改变一下，就是想看看看看在非模式的情况下会是怎么样，在这时，差距稍微减少。

第三轮，7层移至指定位置，一个向左一个向右。这时候问题来了，小男孩神情淡定开始自己的工作，走三步，发现不太对，立马调转方向，最后以8分多钟完胜。

5年级的小姑娘，有可能因为外界的干扰，貌似走错了方向，可是已经花了一半的时间，而且完成了一大半的迁移，往后退很费时间，往前走也会需要很多的时间，进退维谷大概就是这个意思吧。小女孩有些委屈，也有些压力，但是她最后坚持下来，成功的完成迁移，目的地反了，费时12分钟。不忍心看着孩子泪奔，我们肯定她完成了迁移，顺利达到了目的地。

过程中，孩子内心的经历一定不少，从第一局下来，小女孩说自己心跳得好快。淡定哥表示很淡定。第二局里，小女孩表示不要限定时间和方向，不要给与规则（压力会给人不舒服的感觉），淡定哥表示无所谓，都可以。在第三局更是冲突升级，淡定哥依然淡定，而小女孩受外界的影响稍大，内心情绪也变得不稳定，眼睛里都噙着泪水，我一度担心她会不会退出不玩了。看着小女孩的经历，我也一次次回溯自己的经历，有时候我们真的会屋漏偏逢连夜雨，在这种人生低估，我们靠什么战胜自己，是冷静的思维，是解决问题的能力，我们可以把过去清零，然后从头再来。比赛，不为战胜别人，更是战胜自己。就算所有人都遥遥领先了，而我能够从比赛的迷雾中走完就已经胜利了，想想身外还有那么多人没有来参加这个比赛呢。生活中最大的强者是自己。小女孩最后战胜了自己，完成了比赛，为小女孩鼓掌。

事后我和妈妈聊着孩子比赛的过程，妈妈就在孩子对面，为她捏一把汗，妈妈不是担心孩子，而是在自责自己可能给与了孩子压力，给与了孩子一个诱导性的错误信息，妈妈有机会亲历孩子的比赛现场，看着孩子的状态，反观自己，也为这位妈妈的智慧点赞。在第二天的成人品读会中，妈妈分享自己和女儿之间，妈妈是企鹅，女儿是火烈鸟，女儿在家里得到了极大的满足，于是才有了孩子在外的不侵略不强势，有了一个相对淡定平和稳定的好性格。在比赛的现场，很多孩子可能就直接不比了，可能觉得人少没意思，也可能觉得对方太小，没必要去比，太不势均力敌，会轻敌，但是女孩坐下来，很认真的参与到比赛，这样的好性格，离不开妈妈的养育，是一个能云淡风轻的小女孩。

回到家我跟儿子分享今天比赛的事，儿子说，如果走错了，一次性退回来，再重新开始会不会更好？遵照步骤一步步退回来会要几十部，而清零一次性退到原点，从头开始会节约时间。空杯装得多还是半杯装得多，带给我们每个人的思考。

还有一位大学数学老师在这件事情有一个这样的点评，是教育的后果，没有上小学的淡定哥，他还是敏感直觉型的孩子，他还不能梳理游戏的规则在哪里，但是他有直觉，走几步发现不对，立马刹车掉头。而已经五年级的姐姐，有逻辑有思考，看上去是对的，逻辑上是对的，于是越走越远，时间在消耗，回头太难，于是会在纠结，焦急中，冲昏自己的头脑和直觉，会为了赶路而忘了方向忘了初衷，从而也失去了一些机会。当然，无论如何，小女孩最终沉稳了自己，走出了迷雾，赢得了自己。

在大学老师的点评，我内心有点难过，如果真的这是教育的产物，这还是我们需要的教育吗？



这是一场小赛事后我的思考和反馈，还有孩子和妈妈的心路历程，一定也有很多思考，收获大吗？哈哈，欢迎大家多参加这类活动，以赛促学，还有更深层次的儿童观察，以赛促成长，做更好的教育。

无独有偶的是儿子也计划要参加星期天走美杯数学竞赛，还记得去年儿子刚开始上廖老师的数学课，兴致很高，学校发出数学竞赛的通知，儿子想报名，于是就报名了。而在赛前我们找出去年的考题，打印出来让孩子尝试着做，小贵拿到试卷做了两道题就放弃了第二天的比赛，小富倒是还认真的做了几套，甚至对第二天的比赛还在跃跃欲试。

拿着那份试卷和很多家长交流，不知道在三年级的同龄人里有多少人能做这样的题，出这种题的意义是什么？廖老师说，一周一次课不可能做好那些题，但一周刷两三次题还是有可能去实现，但是在孩子刷题的过程中，孩子将承受怎样的压力和痛苦，他作为一个女孩的爸爸，不忍心自己的孩子去承受这样的痛苦，所以他也不想把这样的痛苦带给他的学生。但我还是想知道，我身边的三年级孩子的家长，去年的走美杯试卷，你们能做多少？不要个案要惯例。

人生在与各种体验，体验会带给我们思考，梳理体验后的思考是教育的提升，希望我们所有的大小朋友都能有这样的思考和提升，这种教育不只是给孩子，更是给到父母，可以反观自己的教育，如何将更好的教育带给孩子，以各种形式，学习，培训，比赛，最终都会回到实际生活里，形成深度的思维能力，从而在生活里解决各种各样的问题。

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“阅森林”双语阅读指导中心作为一家深根于“双语阅读”的服务性教育机构，致力于为重视“双语思维”的0-12岁家庭提供以“阅读”为主线的：英语启蒙课程、中文绘本课程、家长成长课程、深度阅读活动、双语绘本借阅与阅读指导服务。

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