【教研先导】突破!让群文滋养师生的阅读心灵 ——大良实验小学语文科开展“群文阅读”实验课程教学研讨活动

 

突破!让群文滋养师生的阅读心灵x0a——大良实验小学语文科开展“群文阅读”实验课程教学研讨活动...

阅读的重要性,不言而喻!

快餐式阅读、碎片化阅读、浅尝式阅读、消费性阅读大行其道……

突破!

大良实验小学语文科“群文阅读”实验课程另辟蹊径,尝试带给师生不一样的阅读方式。
群文阅读:


最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。

大良实验小学,每次敢于站在风尖,探索最新的课程教学策略——


二年级彭艳萍老师执教《以我的口吻来介绍》。这是一组儿童诗,彭老师引导孩子通过对比发现,以“我的口吻来”介绍这类儿童诗的共同点与不同点,并指导孩子学以致用,创编儿童诗。



四年级翟炜老师执教《一样的开头不一样的结尾》。她通过两组课文的对比,让孩子自主发现故事结尾的精彩,还教孩子通过情节的方式去读故事。



五年级方芳老师执教《护生就是不杀生吗?》。这是一组小古文的群文阅读,方芳老师通过一篇带多篇的方式,教会孩子学习小古文的方法。通过整组文章的对比发现,引发孩子的思辨思考。
每个年级只展示一节语文群文阅读课,但背后,却是年级备课组全体老师共同研课的智慧结晶。大家以“群文阅读”实验课程为内容,开展专项教学方式的研讨,让阅读滋养师生的心灵。



学校的教研活动,也吸引了大量兄弟学校的同行们前来观摩学习。



在群文阅读教学的路上,可能荆棘遍布,但实小这一群语文教师,勇于探索和实践,一定会在阅读教学的探索之路上,越走越宽、越走越远。


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