什么都是awesome，我怎么知道孩子学习到底好不好？

关键还是要家长上心。。。...





前几天我写了在国际学校当了两年家长，不轻松但很值得，我自己也学到很多东西。当时写那个推送时，后台好多国际学校、双语学校的家长都对其中一点心有戚戚焉：

老师一直在正面鼓励孩子，所有评价都是awesome、good job、well done，我怎么知道孩子学习到底好不好呢？


我也有一样的困惑。

我带着这个问题去请教了Moira Lowe，她是上海德闳学校的学术副校长Deputy Head of Academics。在采访德闳学校的时候，我曾经见过她一面，简单聊几句就知道这位副校长是个“扎实管学术”的人。今天的推送里，她会告诉对国际化教育还不是那么了解的我们：如何才能全方位地了解孩子的学习情况？



同时我们还采访了一个在国际学校当家委会的妈妈Alice，她因为经常出现在学校，和老师沟通多，也因为有两个孩子都在国际学校读书，所以很有经验。请她来介绍一个家长如何对孩子学习做到心里有数，再合适不过。

老师说：

要了解的是孩子是否在进步，而不是跟他的peers去比

Ms Lowe说，孩子的“学习好不好”，这件事情不应该等同于“孩子分数考得高不高”。

孩子每天在课堂里的表现，练习册做得怎么样......当然也包括考试分数，应该都被完整地来整体看待，判断孩子学习好不好。

但是有一点，每个孩子都是根据他自己的水平来判断，要看的是他是否在进步，而不是跟他的peers去比。

同时还有一点很重要的是，在国际学校，老师在分数之外，把另一个事情看得更重：那就是要把孩子培养成独立的学习者，而不是只依赖老师来帮助他们提高学习的人。

如果一个家长想要了解孩子的学习水平如何，家长可以做的事情有：

• 和老师交谈，把家长的担忧、家长的困惑、家长观察到的情况都如实告诉老师；这是第一位的。怎样的沟通是有效的？对学校和老师要有充分的信任，同时家长要明白自己和老师、学校是合作关系，目的就是一起把孩子培养好。
• 多看孩子的练习册、回家作业；
• 仔细看孩子的成绩报告，国际学校的成绩报告不一定有分数，但一定非常非常仔细，从学习态度、细化到每个模块的学习能力、在同年级孩子里学习是跟得上还是超越还是不够、都有写，如果有考试成绩的话，当然也可以参考。

当然这些都是“回顾性”的。

在德闳学校，Ms Lowe还在进行一个全新的尝试，叫live time assessment实时测试。在这个测试里，老师、学生、家长可以同时登陆到一个系统里，学生做、老师写评论、家长都能实时看得到。

这样实时测试的好处，是让家长可以看得更加清楚，而且看到的不仅仅是结果、还是一个过程。如果实时测试进行几次，家长能非常立体地了解到孩子的进步。



做作业还是必要的，但还有很多比作业更重要的事

孩子养成做作业的学习习惯是很重要的。国际学校总给大家一个感觉，好像孩子做作业的时间不长，但还是要做的：一般拿回家的作业包括阅读、phonics复习、中文书写等等。

至于做作业的时间，Ms Lowe认为应该给孩子“对应年龄适合的作业时间”。

除了做作业之外，还有很多同样重要的事：比如运动、和小朋友玩、和家人一起、学一门乐器.....这些校外的时间是很宝贵的。当然孩子也需要足够的时间休息，用好奇心去探索任何他们有兴趣的东西，以及足够的时间睡眠，这样才能在上课时间做得更好。



家长说：

阅读最重要，

作业是很少、但因为是“项目制作业”多，做到哪一步的质量却全看家长了

Alice说，在小学的前几年，最重要的事情就是：阅读、阅读、阅读。阅读有两个重要的好处，第一是阅读是所有学习的基础，无论什么科目，阅读都是基础；第二是阅读是建立亲子关系的好机会，通过阅读，家长可以帮助孩子建立价值观：故事主人公不这么做结果会怎样？什么样的人才是英雄？我们从故事里能学到什么？

每个学校都有很好的图书馆、很丰富的藏书，孩子都有机会去借书回家。所以Alice说她从来不担心孩子作业做得少，因为她看到自己孩子花大量时间在阅读，“抄写很多遍生字的作业当然很重要，但我认为阅读更重要。如果哪一天孩子运动完太累做不完作业，我会建议他在取舍的时候取阅读舍抄写----当然能做完还是应该都做完，这是对自己作业负责的态度。”



国际学校的作业的确很少，Alice家大宝已经读初中了，老二在读小学，她说这些年国际学校的作业“量都没有增长过”，但她觉得特别欣慰的是“机械化作业特别少”。

什么叫“机械化作业”？抄单词、抄好词好句，这些作业从来没有。但是“项目制作业”其实并不少，而且“项目制作业”花多少时间去做、全看个人。

Alice举例说，老师有一天给了一个题目，说让孩子请家里每个成员都平躺，然后想几种办法(possible ways)去测量他们的身高，最后画一个图表来讲他们的测量结果。

这个作业有孩子五分钟就做完了，问好爸爸你多高、妈妈你多高，然后填上数据画一个图表，结束，因为“你找到了一种possible way，的确也是完成了作业”。

但也有小朋友做了近一个小时，而且是和父母一起做。小孩用尺子量、用几本书平放在一起量、还用绳子量，他找了3种possible ways，然后量好之后画了表格。书和绳子的单位长度不一样，所以小孩花了很长的时间、耐心，去得到一个最后结果。

在这个过程里，他练习了数学、创造性思维、制表......

虽然两个孩子的结果看起来是一样的，但因为过程不同，中间的thinking process不同，所以同样一份作业，对两个孩子的学习效果是天差地别的。



所以说到底还是：师傅领进门，修行考个人。而在国际学校的学习里，因为很少有人来“盯着”你，所以学习的结果怎样，家长起到了很大的作业。

老师的大门一直敞开着，是否敲门去沟通，看家长；


        学校有图书馆有超多的资源，是否积极去找去用，看家长；


        作业每天有，是“完成”、还是“当项目好好做”，看家长。

今天的推送就是这样，副条我们有介绍一个超级澎湃的少儿音乐剧夏令营，由出品《音乐之声》中文版、《灰姑娘》中文版的七幕，在上海文化广场做的。

除了是一个超专业的中英双语音乐剧夏令营之外，更吸引的人是：表现好的小朋友有机会直接被七幕选入小演员队伍，登上今年《音乐之声》的大舞台哦！

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