办过学校的妈妈----妈妈访谈之十五

 

几年前,各种机缘巧合,与妈跟几个志同道合的人在昌平开办了一所体制外的小学,除了希望给儿子一个自己心目中理想的教育外,还想尝试实践一些更创新的教育理念,4年后因为种种原因,这所学校解散了。...



几年前,各种机缘巧合,与妈跟几个志同道合的人在昌平开办了一所体制外的小学,除了希望给儿子一个自己心目中理想的教育外,还想尝试实践一些更创新的教育理念,让孩子们学会自主学习、自我教育、自我管理,提供适合每一个孩子特性的个性化教育。4年后因为种种原因,这所学校解散了。

与妈又和老师们创办了一所体验教育课外机构,4年办校和2年创办课外机构的经历,让与妈对教育有了什么看法,月妈非常好奇,于是约与妈访谈访谈。与妈介绍了最懂孩子的体育老师娃妈(张教练)一起聊聊她们办学校的那些事,和她们对教育的认识。

月妈:当初为什么想到开办一所学校?

与妈:那时候是想做一所培养孩子自主学习的典范学校。因为我父母都是做教育的,当过老师,也当过校长,对于教育改革有一些想法,所以当时办学校的时候,也有实践他们理念的想法。当然,那时也面临儿子原来的学校倒闭,需要重新选择学校的问题,所以就顺水推舟地办学校了。



月妈:办了四年的学校最后解散了,有点可惜吗?

与妈:也没啥太可惜,还是感觉自己的能力不够吧。开办学校的时候无知者无畏,办的过程是各种想到和没想到的困难,的确需要特别强大的内心和能力。

娃妈:我依然认为咱们那所学校是我见过的最理想的学校,可能就是有些超前了。



月妈:你办过学校也办过教育机构,回过头来却觉得孩子先天的因素占70%,家庭教育、学校教育、社会只占30%?

与妈:我觉得现在的家长还是太焦虑了,老觉得选错学校、没让孩子做啥就会怎样怎样。我有点相信“人的命天注定”,孩子有你这样的父母就是命定的,他有什么智商、性格、素质是先天的,他也有自己的成长规律和节奏。家长只要不破坏就很好。比如我特别不想要一个“窝囊”的儿子,可是我的儿子就是这样的性格。

月妈:是不是孩子的性格特质从一个角度讲也是父母看见的那个特质?

娃妈:取决于成人看见什么。象与妈说他儿子窝囊,其实可能是稳、容人,他有他自己解决问题的方式。



与妈:所以我说张教练(娃妈)看孩子的角度不一样。在我们当年办的那所学校,张教练的课上孩子的状态是最好的,包括一些在别的课上被认为特别调皮捣蛋的孩子,在她的课上就完全变了一个人似的,特别友爱、上进,也懂规则了。

月妈:那张教练是怎么做到?

娃妈:我那会儿看到有的孩子被教导、被矫正,就觉得这不是有效的方式。我觉得孩子的行为都有他背后的需求,我们成人没有明白他的需求。当孩子的需求被看到、被满足,他自然就变了。

与妈:当年我们学校也不是所有老师都理解张教练说的,包括我。但是后来就越来越有体会。当孩子被正确地对待,很多事就能做到了。说个例子,那时候有些体育课是在室内上,孩子要把鞋子脱在教室门口,她的教室门口的鞋子总是排得整整齐齐的。也没见她反复强调,但是孩子就做到了。

娃妈:孩子不喜欢大人发脾气、反复唠叨,我就是告诉孩子应该怎么做,当孩子没做到的时候,不带情绪、平静地拉他回来,帮他做好,经过几次孩子就能做到了。

月妈:按现在时髦的话,就是温柔而坚定。那你怎么做到不带情绪,对什么样的孩子都没有情绪吗?

娃妈:其实我是个很挑剔的人,对待成人我好像还做不到不带情绪。但是对孩子,我能。我觉得孩子就是在不断犯错的过程中成长的,犯错误、走弯路是正常的,有时候站在孩子的位置上想问题,就能理解他们了,就不会有嫌弃他们的情绪了。好多大人长大以后都忘了自己在孩子时候的心理了。





与妈:其实做到无条件的接纳说起来容易,做起来真的挺难的。大人心里会有无数个应该怎样,孩子如果不是那样的,还是会嫌弃。当大人心生嫌弃,孩子能感受到。

月妈:那张教练你怎么做到对孩子那么理解、接纳呢?

娃妈:可能因为我自己有个好妈吧。遇到什么事,我妈总是让我自己先想。当年我决定当教练的时候,我妈就问我:你想过以前经历过的那些教练都是啥样的、你为什么想当教练?于是我就想了,然后我就决定要带着爱去当教练。我想明白的事再去做,一定是不一样。孩子也是。

与妈:是,你妈让你自己去想,不是告诉你应该怎样怎样或者一定要按她的想法做吧?做错了也没什么。其实人怎么可能不犯错,况且是孩子。但是我们整个的教育环境还是不大容得孩子犯错,孩子有任何自己的决定,或者是行为上有什么不符合大人的要求,有任何偏差,老师、家长就觉得天都塌了,就会联想到各种不好的后果。其实,人哪有不犯错的?早犯代价还小一些,再说人生的路千万条,不存在哪条路就是完全正确的。

娃妈:所以就是被要求的越多,他要求别人就越多。父母都是爱孩子的,但是爱的方向不对,用的方法不对,孩子就达不到他本来应该达到的状态。孩子本身有他自己的感受、期待,不由得大人来看。



月妈:那孩子是不是需要出成绩呀?面对孩子出成绩的要求的时候,你是怎么做的?

娃妈:一开始我也是挑学生的,包括学生的父母也是要考察的。但是后来渐渐我不挑学生了,我发现学生依然能够成绩很好。我相信用适当的方法孩子能出成绩,我要做的不是给学生定了一个拿金牌的目标,而是让他在拿金牌的过程中修炼成为“人”的样子!这个“人”要有大的格局、利他、利国、利社会,当目标变成远端的那个更高点,实现目标的过程就从被动变成主动,孩子就自发自觉地奔向最高点。

与妈:我也觉得是。我记得咱们小时候说的“树立远大理想”什么的后来被咱们不屑的大虚话,现在看也有它的意义在。如果教育孩子的目标就是上个什么名校、挣到多少钱,那孩子有可能在达到之后就没有什么动力了。现在绝大部分人已经解决了温饱,甚至很多大城市的孩子家里有好几套房子,卖套房子就衣食无忧了。干嘛要进取呀、吃苦呀、受挫呀?所以思考“人活着的意义”这不是个虚幻的事儿,孩子只有真正思考过他自己是谁、他的一生要怎么过,他才有动力面对眼前的挫折、困难。

娃妈:但是可悲的是,很多已经功成名就的家长还是没有意识到要在孩子的心里种上一颗利他的、爱的种子。我的女儿曾经说过“向死而生”的话,她的意思就是死的那一刻要对得起自己度过的这一生。如果就是够吃喝玩乐就行了的话,也许很快就浑浑噩噩了,而如果心里有利他、利社会的种子,那可以找到特别多有意思的事情可以想、可以做。我不是说上名校、挣大钱不好,而是把目标反着给不好,如果有了更高远一点的目标,他有了内动力,名校、成就可以是自然而然来的东西。

其实本来孩子就有服务他人的天性,只是不断被大人强化“你、你、你”,孩子就只关注“我、我、我”了。自私是教出来的。



月妈:但目前的大环境就是一个追求个人名利的氛围啊。

娃妈:我根本就不考虑什么大环境,天地万物间个人微不足道,环境是个人改变不了的。但是我自己做好了,每个人都做好自己,就是对世界最大的贡献了。

与妈:的确社会的价值观更多地把取得名和利定义为成功,当然这种价值观也无可厚非。其实父母能给孩子的就是价值观,这个价值观还不仅是父母怎么说的,而是怎么做的,怎么为人处世的。我就接触过一个青春期女孩的故事,女孩跟她妈妈的亲子关系出了很大问题,心理咨询师问她,她回答说“我为什么不理我妈?因为她就是一个特别虚伪的人,她嘴上说要尊重别人,可她背后经常对人家说三道四;嘴上说要慷慨大方,后过头来就是各种算计。”所以父母首先做好自己,父母就是孩子的最重要的环境。

娃妈:父母、老师能给孩子的还有一颗感恩的心。无论是对与错,成与败,得与失,都能感恩这段经历。否则遇到失败、挫折,就起不来了,如果谢谢这段经历带给你的帮助,那就不一样了。



月妈:有最想对读者妈妈们说的话吗?:

与妈: 我想可以借用作家六六的一段文字来说明:人(妈妈)应该做到的是自爱、爱他、爱无疆界,顺序不可错,一错,黑白颠倒,乾坤倒转。

她反思自己的问题是:我都是把儿子当成年男人那样期望,希望他完美无缺,并为他尚未发育完全的智商情商而生气,却把成年男人当孩子一样宠溺,呵护表里。

回过头反思自己,是不是也有把孩子当成完美无缺的成年人那样期待,而自己的生活一地鸡毛的情况呢?



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