国内公立、国际学校、美高哪里强？听听全经历的娃妈怎么讲----妈妈访谈之十二
吴婵的两个孩子经历了国内公立小学、公立初中、双语学校、国际学校、美国私立高中，看吴婵对择校怎么说？...
吴婵有一双儿女，凑成的是个世人眼中的“好” : 哥哥16岁，2年前读完国内公立初中，赴美读私立走读高中，现在11年级了，正为申请大学忙碌着；妹妹12岁，哥哥去了美高之后，她从公立小学考入北京一所私立双语学校，现在7年级，正为申请国际学校准备着。
吴婵曾经是个IT理科女，做过当初和目前都很时髦的金融IT支持系统。生完妹妹以后，她专心相夫教子了几年。如今孩子们大了，凭着为儿女挑选考培老师、课外机构的经验和资源，在顺义后沙峪开办了一家课外培训机构(优聚学习空间)，把自己多年的积累派上了用场。
本期请吴婵分享她的育儿经历、择校理念以及挑选培训机构的秘笈：
Q1:你家哥哥曾经参加过我们的美高插班冬令营，能看出他是个特别独立、有主见的孩子，是你们用心培养的吧？
A1:谢谢夸奖。他是挺独立的。要说跟我们养育的方式有关，可能有两点吧：
一是我们比较尊重孩子，凡事征求孩子的意见，让他们有表达想法的机会；
二是从小带他读书比较多，前几天我收拾屋子，还发现一盘儿子小时候我给他讲故事的录音磁带，我一看，哇，当初我还真的挺用心的哈
。阅读带给了他思考的存量，没有这个知识和视野的存量，家长也很难引导和提升他的认知。
Q2:去美高就是儿子自己决定的？
A2:嗯，是他自己强烈要求的。他上小学以后我们带他旅行或者让他出国上夏校比较多。他小学5年级暑假，我们参观斯坦福大学的时候，他就说：“我要上这所大学！”我当时回答：“儿子，你很幸运生在我们这个家庭，有经济能力供你读这个大学，不过，除了出钱，我们也帮不了你太多了。”儿子很早就有出国留学的目标了，所以，初中毕业他就要求去读美高。
Q3:儿子在美高遇到什么困难和挑战？
A3:他刚到美高遇到的第一个问题是时间管理：因为他在国内上的是公立初中，每天上几节课、什么时间上课都是固定的，上完课以后回家写完作业就睡觉了，基本上时间都是被安排好了，可是到了美高以后，他们要走班，每天的课程都要自己去看怎么选、什么时间上。然后作业呢，有两天的、五天的、一个月要交的，他都要自己规划时间去完成。所以时间管理这块他差不多用了一年的时间才能自己安排规划好。
其次一个问题是心理调适、自我认知：我儿子属于智商很高、情商不高的类型。加上我们原来没太注意，会夸他聪明。他以前的自信很多是通过外界的肯定、评价获得的，到了美国后，他的内在自我认知体系要重新建立，加上融入当地朋友圈也需要时间，所以感觉比较孤独，心理调适也花了不少时间。
最近在考虑申请大学了，发现拿到好的GPA需要各方面都很稳定才行。国内学校注重的是考试成绩，象我儿子这种发挥型选手就很占便宜。在美高，GPA不仅看考试成绩，平时的作业、出勤都要参考，象我儿子这种散漫的性格就吃亏了。其次，参加社团、公益活动都是占时间的，协调好才能不影响学业；另外，孩子正处青春期，恋爱等感情问题也会影响到他的学习，总之在美高，尤其是注重学术的美高，拿到好的GPA不是一件容易的事。
Q4:哦，儿子恋爱了？你对儿子恋爱问题怎么处理的？
A4:还能怎么样？也没法发表意见呀
。儿子去年3月告诉我，他爱上了一个女孩。可是最近失恋了，对他的情绪影响挺大的。这样的事我觉得只能陪他经历，等他走过。
Q5:明年儿子就要申请大学了，你们对儿子申请大学有什么建议?
A5:其实我们的建议也不见得管用了。儿子理科很好，但最近受他中学老师和升学指导的影响，想申请PPE(政治哲学经济)，他认为学这个专业，今后可以解决世界的公平公正问题。他爸说：“你好歹选个能养活自己的专业吧！”
象儿子这样的想法恐怕只有在欧美的学校才能培养出来。
Q6:我记得他初三出国之前托福裸考就考了个100，你们是怎么帮助他的英语学习的？
A6:我们倒没刻意让他很早学英语。他小学4年级才开始在一个机构学朗文教材，结果学了第1第2册以后，其他同学都去上坑班了，英语班就散了。于是他在书店买了后面几册教材自己自学了。初中以后是英语原版阅读帮了很大的忙，他阅读的速度很快，也有自己的思考。至于听力和口语，得益于他每年去美国的夏校，自然而然得到了锻炼。因为他有出国留学的目标，内动力挺强的。哥哥有目标感，记忆力也比较好。
Q7:你的两个孩子经历了国内公立小学、公立初中、双语学校、国际学校、美国私立高中，从你的经验分析分析这几类学校？
A7: 对，老大走的是公立小学-公立初中-美高这个路径，现在看来还是不错的。妹妹是公立小学-双语学校，现在准备申请另外一所国际学校。从我的经验看，我推荐小学上公立小学，打下坚实的中文基础。因为中文比较难，孩子一旦进入双语学习，英语是强势的。虽然在国内有中文环境，但论中文的阅读写作，公立学校的教学还是比私立和国际学校强。
如果孩子学术能力很强的，可以考虑上公立初中。理科的学术基础打得比较牢，出国读高中的话，学术方面不会有太大困难。主要是语言、文化、心理方面面临挑战。
至于高中，有条件可以上美高，不一定要选排名高的寄宿高中，只要是在经济、文化水平比较高的地区的学校，其实都不错。住在当地家庭中，有利于了解和融入当地的文化。
国际学校主要的问题是师资，一是不稳定，二是没有教学标准。学术上可能没有公立学校过硬。但是艺术和体育会更注重一些，这点跟美高比较接近。
除了学术弱一些，我认为国际体系（国际学校和美高）比国内公立体系对培养孩子的独立思考、自主规划的能力更有优势。刚才说过我儿子从在国内公立学校事事被安排好了，到美高后一切靠自己筹谋规划，经过了一段很长的时间。而女儿在私立双语学校，外教很多，是按照西方教育理念培养的，最近她在申请另外一所国际学校高中，写essay、找老师修改essay、请老师写推荐信、准备面试等等，她自己都安排得井井有条，令我也挺吃惊的。
反正择校吧，得根据各家孩子的情况、家长的价值观、教育理念来考查、选择，不能一概而论。其实孩子从学校教育得到的只是一部分，更重要的还是家庭教育。包括孩子申请上什么大学，也是学校、课外机构、升学顾问、家庭几方面作用的结果。
Q8:现在孩子在学习上得到的支持资源太多了。你接触了那么多考培老师、课外培训机构，现在又自己开办了一家课外培训机构，对选择什么样的课外培训机构有什么心得？
Q9：对，现在的孩子跟我们上学那时候不一样了，我们上学的时候在学校努力把课内知识学好就可以考大学了。现在呢，家教、课外各种补习、辅导机构、夏校、夏令营、线上教育机构等等太多了，孩子除了学校的学习，能借助的外部资源太多了，需要甄别、筛选。
我的建议是先跟孩子商量好哪些课程需要提高、哪类活动想要参加，父母得花点时间去了解、考察各家机构、老师，先进行一个粗选。否则孩子没有时间和能力去做这个工作。然后让孩子在有限的2-3家机构（老师）中试听，让孩子找到最喜欢、最适合的一个，不要包办代替孩子做决定。
这个过程也是锻炼孩子的甄别、选择的能力。我儿子小升初的时候，我们一起选择了一家培训机构，买了一些课时，我儿子研究了之后，回来跟我说：阅读课不用那么多课时了，因为他那门成绩不错，用40个课时从96分提高到98分，不值当。数学课有几个知识点他掌握的不好，可以用10个课时补上这些知识点；写作是他比较薄弱的，可以多花一些课时。所以说，让孩子上课外班不是盲目的，如果让孩子自己去思考、判断，找到上课外班真正的目的，才能真起到作用。
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