2018右满舵木工夏令营

在右满舵，木工是创客的开始。...

做木工，我们到底可以带给孩子什么？

这是长老们最近在反复讨论的话题。

技艺本身，可增长动手能力，增加生活常识，日后小修小补不求人。

如果有更深入的兴趣，生活中能量身设计、亲手实现一件作品，是可以玩一辈子的爱好，甚至成为傍身的职业。

这大概是过去学木工的晋级路径。

但对现在的孩子呢？

学一项技艺，坚持和提升，真正要吸收的是其中的能力和精神，

浸润着这样的能力和精神成长，或更有能力、有视野和世界有更多样的互动，或更有力量面对变化的未来。

这是右满舵对木工学习的想法。

• 手脑精准合作的能力

做木工时，需要用双手控制工具，对有一定硬度的木材塑形。

不断调整双手的抓握姿势、不同角度的用力，练习小肌肉的精准控制力和协同配合，还有和全身骨骼肌肉的协同合作。

这个过程，是大脑和身体，尤其是脑和手，不断双向交流、互相刺激的过程，它们之间的合作能力是人的元能力，能产生各种应用和发挥，这个能力越高，就像电脑的一种基础配置越高，可以带动越多操作。

• 空间结构思维

要做出一个转得久的陀螺，或者是严丝合缝的柜子或盒子，或是咬合紧密的榫卯，还有结构精巧的鲁班锁，

画图、想象、推算、测量，都是必须的练习，

课本上的公式、计算，也真正地鲜活和有用起来！

抽象的空间几何、物理受力，化身手上一块块木板之间的尺寸、结构，

动手思考的过程中，做错再修改的过程中，空间思维越来越明晰。

• 积极解决问题的思维模式和自信

木工可以做出“有用”的物品，为我们解决日常生活中的问题。

真正的木工，要根据实际环境、特别需求，量身定做适合的物品、解决方案。

从小学开始，一次次自己动手，做出脑袋中所想的东西，或日常可用的物品、摆件，

到初中、高中，可以为自己家里制作尺寸、功能合适的家具，或者和长老、伙伴合作一个稳稳矗立的树屋，以及里面的各色家具，

这样的经验，带来潜移默化的思维和自信——这里有什么需要？现在有什么问题？我有什么想法？我有办法创造更好的方案，解决问题！

• 迭代、追求品质的精神

下面两个木盒，是一个少年自发改进迭代的作品。

问他为什么要再做一个，他说，之前做的盒子用来装薯片，结果蟑螂爬进去了，第二个做的蟑螂爬不进去了，不过蚂蚁还可以。

第二个木盒，他花了一天时间完成，最后更精心打磨一番。这其中，有手艺、想法上的精进，更有自己想越做越好、付诸行动越做越好的热情和意志！

所以，在右满舵木工课堂上，第二次、第三次做同一个作品，是常见的事，是意义重要的事。

经历这样的过程，少年们会越来越喜欢突破，也相信努力能够不断进步。这样的习惯和精神，延展到学习、生活的各个领域，是保持个人潜能发展的成长式思维。

• 木工基础营（ 8 天 ）

这是一个 “扎马步” 的基础夯实营。

目标：工具应用的扎实基本功，工具的维修和保养，基础的画图设计和测量

时间：7 月 8 - 15 日，每天 9：00 - 16：30

面向：小学 3 - 6 年级，未上过木工课

装备：获得长老配备的 “十全” 木工工具（三倍锯、曲线锯、魔术锯、刨刀、锉刀、什锦锉、凿刀、锤子、F夹、直角尺），营队结束后归个人带回

限定：6 - 10人

费用：2580元/人（课程长老按1:3配比，费用包含课程所需材料费、师资费、午餐及下午茶和保险等，不含接送交通。）营队安排：

Day 1 【三倍快速锯】：

上午，安全公约，操作姿势练习及纠正，认识锯子，学习保养和维修；

下午，锯木比赛，制作原木年轮盘。

特别说明：要想锯得直，不是只用手，整个身体的中正是关键，这也是初学时容易忽略的。正确的木工，是可以帮助脊柱中正、四肢协调的。这在开始，就要打下基础。

Day 2 【魔术锯 + 曲线锯】：

上午，认识锯子，学习保养和维修，直线 / 曲线 锯木精准PK；

下午，制作便签夹。

Day 3 【锉刀 + 砂纸】：

上午，认识锉刀，学习保养和维修，打磨PK；

下午，制作挂坠。

Day 4 【电钻 + 五金】：

上午，学习电钻和五金工具的应用，锤钉子 和 拧螺丝 精准PK；

下午，学习测量和画图，制作木盒。

Day 5 - 6 【刨刀 + 综合应用】：

上午，认识刨刀，学习刨刀的组装、调整、保养和维修，刨平PK；

下午，制作木工工具箱，做好后就可以装自己的一套工具。

Day 7 - 8 【凿刀 + 综合应用】：

上午，认识锉刀，学习保养和维修，打磨PK；

下午，制作马扎。

• 毕达哥拉斯装置营（ 8 天 ）

这是更接近创客的营队，木工能力是基础，更重要的是练习想象，和动用各种方法实现想象的热情和能力。

想象不止是不设限、天马行空，它真正是从 0 到 1 创造的图景和能力。

它需要吸收素材，更多不同功能的工具，更多不同特性的材料，更多尝试摸索的经验，和脑中飞舞的想象结合，

它需要在动手实践中发展和验证，一次次走过创作的过程，随机的想象在实践中各就其位，落地成形。

戈德堡装置，也叫毕达哥拉斯装置，是一种设计精密而复杂的动态连锁反应，

从开始触发，到最终完成，每一步，都要“机关算尽”。

日本NHK教育台制作了一系列毕达哥拉斯装置的设计，启发少年儿童的想象力，和对物理运动的好奇。

今年寒假，长老们和孩子们小试牛刀，大为惊喜，

这个暑假，我们进一步升级，将想象力和对物理世界的好奇实践出来！

初级营

目标：应用各种材料、工具，制作机关，合作创作毕达哥拉斯装置

时间：7 月 21 - 28 日，每天 9：00 - 16：30

面向：小学 2 - 3 年级（为了解孩子本人对木工的兴趣，上过木工课的优先报名）

限定：6 - 10人

费用：2580元/人（课程长老按1:3配比，费用包含课程所需材料费、师资费、午餐及下午茶和保险等，不含交通。）

中级营

目标：应用材料、工具，制作机关，合作创作更复杂、精细、更大型的毕达哥拉斯装置

时间：8 月 5 - 12 日，每天 9：00 - 16：30

面向：小学 4 - 6 年级（为了解孩子本人对木工的兴趣，上过木工课的优先报名）

限定：6 - 10人

费用：2780元/人（课程长老按1:3配比，费用包含课程所需材料费、师资费、午餐及下午茶和保险等，不含交通。）

• 家具营（ 12 天 ）

这是专为初中、高中生准备的木工营，从工具基础、画图设计，一天天进展，到以榫卯连接，制作出一件为自己家中量身定制的“小家具”。

这个营队中，学习结构、学习榫卯，是重头，

榫卯连接为什么能结实？桌裙有什么作用？桌面、凳面要如何拼板？

可以说，这是真正开始做木工了。

右满舵有一个愿望，就是木工少年们和长老们一起，一点一滴打造出一个树屋，包括里面的家具，都由我们亲手创造。

这些营队，正是向这个愿望靠近、累积。

目标：闭营作品参考长老样品【衣帽架+换鞋凳】，根据自己家里的尺寸和特别需求，定制设计和制作。

时间：8 月 15 - 26 日，每天 9：00 - 16：30

面向：初中、高中生（为了解孩子本人对木工的兴趣，上过木工课的优先报名）

限定：6 - 10人

费用：4500元/人（课程长老按1:3配比，费用包含课程所需材料费、师资费、午餐及下午茶和保险等，不含交通。）

• 营队统一说明事项

交通说明：

默认由家长自己接送，

如需要交通服务，可在报名表中勾选，达到4人提供交通服务，费用另付，

营队期间请假，交通费用不退还。

优惠说明：

方式一：参加过右满舵系列课程的老客户可立减 150元（8天营）或 200元（12天营）；

方式二：三人牵手价立减100元/人。

备注：方式一和方式二优惠不可同享。

退费说明:

因涉及活动材料等前期准备和报名名额有限，缴费后，如因个人原因不能参与，

开营三天前（含三天）提出的，营费全额退还；

开营两天前（含两天）提出，收取20%营费，剩余退还；

开营当日及开营后提出，或营队中请假，营费不予退款，也不抵扣右满舵其他活动。关于木工，右满舵还有以下思考：

笃信创造力决定未来的右满舵，为什么对木工爱了八年，还要坚决带着少年们入坑？！

为什么孩子这么喜欢木工？右满舵观察报告

右满舵寒假木工营 | 不动手你永远不知道的事

右满舵营地教育成立于2015年，对营地教育的探索开始于2011年，持续进行夏令营、冬令营、周末营队的设计、执行，为6-18岁青少年提供适合不同年龄段发展，覆盖多元智能、多元兴趣，持续成长的个性化支持。

团队学习资源包括：香港童军技能及成长系统，多元智能理论，华德福教育，游戏设计，TED上各类教育创新的学习、实践。

团队长老在徒步、骑行、露营、木工、绳艺、帆船、自然、游戏、财商、设计、娱乐、摄影、视频制作等领域各有精通，具备深度的、系统的原创研发能力。

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