救救学画画的中国孩子！

当下不少儿童艺术教育进入误区，考级式的教育更是成为扼杀孩子天性的一个工具。...

《海牙写生》国画谢春彦作

“

请大家救救中国画画的孩子！不要用一种自以为是的方法来戕害我们伟大的天才。

”

「沪上高士，齐鲁狂生」

「一半是天才，一半是鬼才」

「豪放而儒雅，感觉细腻而又一派侠义心肠」

「水墨生涯，感情磁场」

这都是形容知名画家、艺术评论家谢春彦先生的。

谢老先生曾做过教师、记者、编辑，后为上海中国画院画师并担任多个社会职务。此外，他还很关注儿童的美术教育，并出版过关于幼儿中国画教育的书籍。谢老先生对中国孩子的美术教育见解，值得借鉴，下文基于媒体访谈整理。

一、启蒙阶段让孩子自由发挥，尽量放养

在远古时期的山洞岩画，3-4万年以前的时候，人类语言还没有完全出现，文字也没有出现，但那时的画却极富创造力，甚至后来的毕加索，马蒂斯甚至齐白石都无法与之比拟。

远古山洞岩画

人类的童年好比原始人，小孩子就像画山洞岩画的原始人，他一下笔就是中锋，他元气淋漓，是一个伟大的天才。大人用什么六法、素描、色调等等去教他作画，这些从艺术本体、人类元性来说，是错的。

孩子的天性是最可宝贵的，甚至可以说每一位儿童都是真正的艺术家，但当下不少儿童艺术教育却进入了一个误区，考级式的教育更是成为扼杀孩子天性的一个工具。至少学前的儿童是不应当由大人指导画画的，家长的任务是给孩子准备笔墨纸等，然后呼唤面前这个小人儿，这位伟大天才的自在内心。

学前儿童是不需要刻意去教的。不要强制小孩子干一件事情，他如果喜欢画画，你提供他一套画画的所有工具和材料。

孩子是一张白纸，教育观念错了，儿童就会被成人社会的各种关系所束缚，想象力会被扼杀。

谢春彦的女儿谢奕青儿时在挥毫作画，4岁前父亲从未教她画画

不要用一种自以为是的方法来戕害我们伟大的天才，不要在功利化与应试化的教育中，让孩子丧失灵性。

套用鲁迅先生的话，请大家救救中国画画的孩子！

二、素描之伤，以及如何引导孩子创作？

中国的美术教育经历改革，以素描代替中国画的基本功教育，叶先生（叶浅予，国画教育大家，于1990年代授画谢春彦）说，这导致有些人四年国画本科毕业了，还不会写毛笔字，这样也很难画好中国画了。

写生是新式美术教育的重要手段，那么中国画到底该怎么写生？

我这些年的体会主要有两点：一是减法，一是主观性。 运用减法，在客观的写生中融入自我的主观情感和技法，将对象呈现纸上，而非纯粹自然主义的去平移表象。中国画的写生可以是面对生命面对自然，写生可能会产生新的想法，并且丰富创作表现方法。

谢春彦在家中作画

另外，艺术创作，最重要的不是灵感，而是内心的感情。作为中国画家，你躲避不开血淋淋活生生的生活，如果所有的中国画家都变成不食人间烟火的话，只玩弄空洞的笔墨理想，我们宋代伟大的山水画是不会诞生的。

在艺术追求的路上，应该返璞归真，回归到自己最本真、最原始的情感抒发上，这才是对自我艺术修为的修炼。

《丹青于我》，谢春彦自写像

引导儿童绘画时，要让孩子感受一种乐趣、天趣，他想表达什么、怎样表达，都可以，不要去干预他，让他完全自由地画、自由地抒发内心感情。

（文章基于澎湃新闻访谈、《上海采风》、《美术博览》等）

睿妈语

家庭对孩子艺术观念的影响是巨大的。

对于家长来说，首先要厘清送孩子去接触艺术的初衷。比如送孩子去学舞蹈，是希望孩子培养情操、建立自信，而不是为了让她成为舞蹈家或是考级拿证。送孩子学美术也一样。家长应扭转功利化艺术教育的思维。

另一方面，当孩子们开始走进艺术环境的时候，家长作出正向的指引，了解孩子的特性，培养孩子的审美和乐趣是最重要的。今天推荐的一本《墨·中国艺术启蒙系列:看懂名画》旨在引导孩子欣赏艺术的方法，而《童画大师》则能提供亲子创作的机会。

1.《墨中国艺术启蒙系列》

“墨·中国艺术启蒙系列”，是一套为7岁以上直至青少年写作的中国艺术启蒙读物，也很适合亲子共读、及对中国艺术感兴趣的成年人翻阅。由中信美术馆馆长曾孜荣领衔主编，国内一流艺术教育团队精心编写，将分辑出版，最终成为一个大的艺术普及套系。

带回家的美术馆

四色印刷大幅精致画作；

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