教龄不足3年的老师,少走弯路,这里有6条实用建议!

 

拥有前辈的经验建议,比自己胡乱摸索,节省时间精力!...



师训君评
进入教育行业前几年的教师,处在摸索期。在这个阶段里,新教师渴望教学方面可以出成果,可以深受学生和家长喜爱,可以得到上级或资深教师的认可,也希望成为自己教学领域有影响力的人……那么前人的经验,将助你一臂之力。

建议阅读时间:4分钟


入行前几年,教师有时迷茫、纠结、愁苦——为什么教学明明很认真,教学打分却不高;为什么一样尽心尽力,学生却喜欢别的老师,不喜欢我;同样是天天加班,为什么别的老师天天和打了鸡血一样,我却不行……

入行前几年的教师,如果想早一点上道,结束自己的摸索阶段,让自己早日实现从入门级教师向高配教师转变,那么参加培训、阅读、请教优秀教师……都是很有效的方式。

今天,给大家6条建议,涉及课堂准备、师生相处等不同方面。这些建议,来自一本网红书《给教师的101条建议》。
1. 要明白教学工作很艰难


世人有一个根深蒂固的观念:教师的工作太轻松了——公立学校在职的老师,一天只要工作几个小时,周末双休,有寒暑假;培训班的老师,只有双休和寒暑假上班,别的时间尽情玩耍……这样说的人,自己一定是没有当过老师!

教学是个苦差事,对于入行不久的教师而言,备课、上课、批改作业、课后答疑、教学沟通、课堂管理……一并摆在眼前的时候,还是会手忙脚乱、内心急躁。所以,第一件事情,调整好自己,承认自己在干的是一个有挑战性的工作,需要付出很大的耐心、努力,需要对学生和工作有极大的包容——因为这是基本的岗位认知、职业需求。
2. 着装规范,提高专业度


在机场,你会很快辨别出飞行员和空服人员,如果有问题,你会第一时间去咨询他们;在法庭,你会很快知道,谁是律师,谁是法官,并自觉服从他们的专业权威判断。这是因为他们的职业化形象,已经通过外在的形式表现出来。从另一个角度讲,人们都倾向于以貌取人,如果着装规范化、职业化,那么更容易得到相应的职业化对待。

作为属于职业范畴的教师,外表上也应该职业化;这并不意味着要穿得不舒服,也不意味着要穿得昂贵。职业打扮的意图是,提醒你、你的学生、学生的家长,你的身份是教师;是让你和学生有所区别——穿得像老师,行动是老师,那么你就会像一位真正的职业人士那样,赢得自己应该受到的尊重。
3. 不要挑起学生的攻击欲


下面是几组老师的提问和学生相应的答复:

老师:我得告诉你多少次才行?

学生:6284次。

老师:你是不是想让我把你带到办公室?

学生:对极了,我正好想休息。

老师:难道你连这份教材都都不懂?

学生:我要是能读懂,你就失业了。

在遇到学生这样答复你的时候,作为老师,一定会感受到莫大的侮辱。其实,这是老师在“自取其辱”——本想教育学生,控制局面,却没想到推波助澜,效果适得其反。在教室中,教师本来就不该有讥讽学生或者向学生发脾气的行为出现,这是非常不职业的。学生如果有问题,老师可以问一句:“我看到你有困难,请问需要帮忙吗?”

正如学生说的,要是学生无所不知,表现完美,积极上进,看资料就能自学——那,要老师来干嘛?
4. 记住你“最喜欢”和“最不喜欢”的老师


每一个老师,都是从学生时代过来的。闭上眼,想一想,自己最喜欢的老师是谁,她/他是什么样的;然后再想一想,自己最讨厌的老师是谁,她/他是什么样的。

在几千个老师的调查中,“最喜欢的老师”,是“人品很好”、 “让我感觉与众不同”、“经常微笑”、“让我一学就会”、“尊重学生”、“喜欢学生”……而让几千名教师想起来的“最不喜欢”的老师,“人品很差”、“课堂死气沉沉”、“从不微笑”、“看起来很讨厌教书”、“不喜欢学生”……

一般人,无论是学生,还是已经成年工作的人,提起自己喜欢的老师,都依然会充满感情;而提到自己不喜欢的老师,都会一脸厌倦。懂得爱、懂得关心、对自己的教学有热情、对自己的学生有信心的老师,一般都会得到学生的喜爱。当老师们自己回顾一下,自己最喜欢的老师和最不喜欢的老师的样子,大概也就可以知道,自己如何“择其善者而从之,其不善者而改之”了。
5. 经常观摩其他老师的课


教师,是一个很孤立的职业;大部分时候,老师都把自己封闭在自己的课室里,很少去看一看外面的世界如何精彩。而事实证明,合作对所有老师是有利的,可以更新思想,收获灵感。

年轻的老师,主动向资深的教师讨教,资深教师分享教学经验,是很好的;但是如果没有直接到课堂上体验的话,其实还是有点纸上谈兵;同时,年轻的老师,也要邀请为你做指导的资深教师,到你的课堂上,听你讲课,这样,资深老师可以给你做针对性指导。
6. 精心备课


如果你试图“糊弄”一节课,千万不要认为你的学生无法察觉。

想上好一节令学生满意的课,需要在上课前用大量的时间,做充足的准备,设计详尽的计划。虽然做计划不代表一定万无一失;但是不做计划的课堂,一定容易杂乱无章。即使已经是超级资深的老师,对自己的课程早就烂熟于心,教学内容也应该与时俱进,根据不同学生的情况,做不同的设计。

明确的目标、思考如何让课堂更有趣、设计课程活动、明确教学目的和框架、搜集相关资料……当你把这些准备完了,你对上课的内容也就有底了。
以上六条建议

来自《给教师的101条建议》

剩下的95条,各位老师自己探索吧!

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