春天正当读书时，一卷书香送心意
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号
外
枫糖盒子读书计划
第二期爱心传递
作者：红脸
糖粉编号：000900
郑州糖粉在电视上、报纸上，曾经有过报道：在很偏远的地方，有一个学校，学校里只有一个班，一个老师，这个老师既是班主任又是语文老师、数学、英语、音乐、美术、体育老师，还是校长，还是伙夫，反正是身兼数职。
我总以为，这样的学校，这样的班级，只是在很偏远的大山的深处才会有，没有想到，就在距离我生活的城市不远的地方，也有一个只有几名学生的学校。
爱心读书计划
第一期：大家的爱心，存进枫糖读书计划
第二期
河南省泌阳县龚楼+林业乡学校
进入胡庙乡，车驶向山里，水泥路渐渐变成泥土路，人家越来越少。
©爱心行动
走进
跨过锈迹斑斑的大铁门，穿过安静的操场，一幢两层的教学楼矗立在面前。校园里太安静了，没有玩耍的孩子，没有朗朗的读书声，一切看上去都荒凉而寂寞。但从一排空着的教室可以看出校园曾经的辉煌。
这所学校叫林业小学，在山窝里。这里只有三个班级共10名学生，其中，一年级6人，二年级1人，三年级3人。另一所学校叫龚楼小学，也是三个班级共26名学生。两个学校是同一个校长。
©林业小学
我随意地走进一个教室，发现教室里有两个人：一位老师正站在一名学生的身旁，全神贯注地看着学生答题。
一名学生、一位老师，一间10多平方米的教室。麻雀虽小，五脏俱全，黑板、课桌、课程表……
课堂上， 老师的眼睛时刻注视着唯一的学生，杜文蕊听得格外认真。为了讲得清楚，老师不时到文蕊的座位上，给唯一的学生手把手地指导。
“一对一”教学，听起来似乎很美好，但其中有太多无奈。
©龚楼小学在这里任教了一辈子的老教师，今年就要退休了。
作为一名常去农村小学探访的义工，我见过许多在山里、乡下教孩子们读书认字的老师。他们很多都是皮肤黝黑，举止质朴，不善谈吐，看上去一点也不像传道授业解惑的老师，倒更像面朝黄土背朝天的农民，只有坐下来和他说上两句话，你才能感觉到他们朴素的衣衫遮挡不住富有的思想，灰黄色的脸庞遮盖不住智慧的光芒，他们的的确确是个文化人。
看看他们居住的地方或者办公的条件就更让你心酸了，清苦得让你觉得他们大概可以不食人间烟火，只是屋里的那一排书，桌子上的一摞作业本，墙上的几把三角尺，你才能感觉到他们是人类灵魂的工程师。
孩子们的快乐
爱心图书年前送过一次，和当地的义工一起进行，暖冬活动，为孩子送给了棉衣棉鞋。记忆犹新的是下课铃声起来，孩子们一窝蜂地涌上来，叽叽喳喳地喊着：“我们有新衣服了！”“给我也要抱书！”“太好了！我们有书看了！”
我望向不远处的义工发现她和我一样，也被热情的孩子们围了个水泄不通。呵呵，乡里的孩子和城里的孩子一样，一样活泼，一样调皮，一样不缺乏梦想。
郑校长说：“因老师严重短缺，只能另外招聘代课老师。受制于拮据的经费、有限的老师、偏远的地理环境以及外出打工不在孩子身边的家长，因此，孩子们很少读课外书，甚至很多孩子从来就没有读过课外书。在这些孩子当中，很多虽然贫困，但他们渴望学习知识与阅读的心愿却是非常强烈的，因此，特别特别感谢枫糖盒子的爱心人士对孩子们的捐助！”
春天万物生长，正是儿童读书时
经过一个寒假，孩子们是不是又长高了？前几天，我又带着爱心图书去看望他们了。
孩子们，已经对我熟悉。开心地说“老师，你又来看我们啦。这次给我拍照吧。”我一边努力稳住被孩子们拽得东倒西歪的身子，一边大声说：“得回答问题才能拍照！”
我随口问身边一个大眼睛的小女孩儿：“你最想要的东西是什么？”
她歪着头认真想了想，才说，“嗯，一个新书包，一块带香味的橡皮，还有，还有……还有好看的书。”
周围的孩子在一旁嚷起来：“问我吧，我知道！问我吧……”
“我也喜欢带香味的橡皮，我还喜欢……”
“我最喜欢照相了，给我照吧，我要拿给奶奶看。”
是的，因为学生少，办公经费短缺，这里没有专门的操场，只有几个乒乓球台；这里没有音乐、美术老师，只有每天重复上着的语文、数学课；这里的孩子没有课外书，有些孩子除了课本外，没看过其他书。他们也许不知道《十万个为什么》里能解答他们的种种疑问，可能没有听过《安徒生童话》的故事是多么美丽，但是，他们肯定与其它地方的小朋友一样，同样拥有渴望读书的心，同样憧憬五彩斑斓的梦…
在此特别感谢窗外记忆为孩子们精心挑选的图书。
献给山区孩子一份爱心，帮助山区学校援建爱心阅览室，让孩子们可以快乐阅读。
并将推出的读书计划长期关注让书籍实时更新。给他们创造阅读条件。让他们能通过阅读快乐成长，实现梦想。
让我们做个有温度的人，用镜头记录生活的美好，和爱一起蔓延。
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我总以为，这样的学校，这样的班级，只是在很偏远的大山的深处才会有，没有想到，就在距离我生活的城市不远的地方，也有一个只有几名学生的学校。
爱心读书计划
第一期：大家的爱心，存进枫糖读书计划
第二期
河南省泌阳县龚楼+林业乡学校
进入胡庙乡，车驶向山里，水泥路渐渐变成泥土路，人家越来越少。
©爱心行动
走进
跨过锈迹斑斑的大铁门，穿过安静的操场，一幢两层的教学楼矗立在面前。校园里太安静了，没有玩耍的孩子，没有朗朗的读书声，一切看上去都荒凉而寂寞。但从一排空着的教室可以看出校园曾经的辉煌。
这所学校叫林业小学，在山窝里。这里只有三个班级共10名学生，其中，一年级6人，二年级1人，三年级3人。另一所学校叫龚楼小学，也是三个班级共26名学生。两个学校是同一个校长。
©林业小学
我随意地走进一个教室，发现教室里有两个人：一位老师正站在一名学生的身旁，全神贯注地看着学生答题。
一名学生、一位老师，一间10多平方米的教室。麻雀虽小，五脏俱全，黑板、课桌、课程表……
课堂上， 老师的眼睛时刻注视着唯一的学生，杜文蕊听得格外认真。为了讲得清楚，老师不时到文蕊的座位上，给唯一的学生手把手地指导。
“一对一”教学，听起来似乎很美好，但其中有太多无奈。
©龚楼小学在这里任教了一辈子的老教师，今年就要退休了。
作为一名常去农村小学探访的义工，我见过许多在山里、乡下教孩子们读书认字的老师。他们很多都是皮肤黝黑，举止质朴，不善谈吐，看上去一点也不像传道授业解惑的老师，倒更像面朝黄土背朝天的农民，只有坐下来和他说上两句话，你才能感觉到他们朴素的衣衫遮挡不住富有的思想，灰黄色的脸庞遮盖不住智慧的光芒，他们的的确确是个文化人。
看看他们居住的地方或者办公的条件就更让你心酸了，清苦得让你觉得他们大概可以不食人间烟火，只是屋里的那一排书，桌子上的一摞作业本，墙上的几把三角尺，你才能感觉到他们是人类灵魂的工程师。
孩子们的快乐
爱心图书年前送过一次，和当地的义工一起进行，暖冬活动，为孩子送给了棉衣棉鞋。记忆犹新的是下课铃声起来，孩子们一窝蜂地涌上来，叽叽喳喳地喊着：“我们有新衣服了！”“给我也要抱书！”“太好了！我们有书看了！”
我望向不远处的义工发现她和我一样，也被热情的孩子们围了个水泄不通。呵呵，乡里的孩子和城里的孩子一样，一样活泼，一样调皮，一样不缺乏梦想。
郑校长说：“因老师严重短缺，只能另外招聘代课老师。受制于拮据的经费、有限的老师、偏远的地理环境以及外出打工不在孩子身边的家长，因此，孩子们很少读课外书，甚至很多孩子从来就没有读过课外书。在这些孩子当中，很多虽然贫困，但他们渴望学习知识与阅读的心愿却是非常强烈的，因此，特别特别感谢枫糖盒子的爱心人士对孩子们的捐助！”
春天万物生长，正是儿童读书时
经过一个寒假，孩子们是不是又长高了？前几天，我又带着爱心图书去看望他们了。
孩子们，已经对我熟悉。开心地说“老师，你又来看我们啦。这次给我拍照吧。”我一边努力稳住被孩子们拽得东倒西歪的身子，一边大声说：“得回答问题才能拍照！”
我随口问身边一个大眼睛的小女孩儿：“你最想要的东西是什么？”
她歪着头认真想了想，才说，“嗯，一个新书包，一块带香味的橡皮，还有，还有……还有好看的书。”
周围的孩子在一旁嚷起来：“问我吧，我知道！问我吧……”
“我也喜欢带香味的橡皮，我还喜欢……”
“我最喜欢照相了，给我照吧，我要拿给奶奶看。”
是的，因为学生少，办公经费短缺，这里没有专门的操场，只有几个乒乓球台；这里没有音乐、美术老师，只有每天重复上着的语文、数学课；这里的孩子没有课外书，有些孩子除了课本外，没看过其他书。他们也许不知道《十万个为什么》里能解答他们的种种疑问，可能没有听过《安徒生童话》的故事是多么美丽，但是，他们肯定与其它地方的小朋友一样，同样拥有渴望读书的心，同样憧憬五彩斑斓的梦…
在此特别感谢窗外记忆为孩子们精心挑选的图书。
十年树木，百年树人，用爱积蓄力量
阅读是教育的引导，兴趣的激发，这其中会收获不同而持久的快乐。希望孩子们能真心喜欢上书，喜欢上阅读。献给山区孩子一份爱心，帮助山区学校援建爱心阅览室，让孩子们可以快乐阅读。
并将推出的读书计划长期关注让书籍实时更新。给他们创造阅读条件。让他们能通过阅读快乐成长，实现梦想。
让我们做个有温度的人，用镜头记录生活的美好，和爱一起蔓延。
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