如果高考是3+X+Y：真考骑马射箭会怎样？

这个世界上有Y神，也许也没有。...



这个世界上有Y神，也许也没有。

平行世界里，高考正受到强烈而广泛的质疑。

有声音认为，中国地大物博，每个人都应该去发挥自己的长处——南方和北方，东方和西方，文化不一样，习惯也有差异，能不能在现有的考核体系中主动个性化的培育，成为全社会关注的问题。

更有评论指出，我们不仅仅要关注日常知识的掌握，也要学习优秀的传统技能，不能让它们从人人都会的本领变成非物质文化遗产。

“给高考加点料”刻不容缓。

在激烈的辩论中，一个结论浮出水面：未来的考试中，除了必备的通识教育，还将增加一道考核：它与地域文化相关，与文明传承相关，将增强一个人的归属感和认同感。

人们把这次高考改革成为3+X+Y。3，依然是人们熟悉的主课，语数外；X，依然是学生根据自己特长选择的课程，物理化学历史不一而足；而这个Y，就是公众期待已久的变革——一个充满地方特色和传统文化的考核项目。

在内蒙，考生们终于骑上了战马，拿出了家里尘封已久的弓箭。为了掩盖他们不是骑马上学的真实情况，他们装作乘公交、骑自行车已经装了整整十八年。如今是他们卸下伪装，回归自我的时刻。骑马射箭，就是内蒙高考的“Y”。在内蒙考区的考生，都需要一边骑马，一边将弓箭射向400米远的靶心。10箭下来的环数，乘以战马奔跑的时速，就是最终的考试成绩。而在四川，考生同样面临令人兴奋的挑战——吃火锅、打麻将和喂熊猫成为“Y”的核心。当地教育部门甚至给出了一个直升选项：如果能让一只熊猫边打麻将边吃火锅，则可以直升当地最好的大学，即便报考北大，也可以立减300分。在景色秀美的广西，对山歌成为不二之选。他们的“Y”类考核不仅需要歌声洪亮，更需要急中生智。随机的题目将使得这门考试充满魅力，例如“张小三我问你，你昨天为什么打游戏”，日常的问责化身山歌，抑扬顿挫地出现，使得回答者需要更加留意。

而在一些东南部沿海省市，下海捞鱼成为“Y”；在北方城市，滑雪成为“Y”；从插秧到挖煤，从第一产业到第三产业，从传统行业到新兴行业，每位考生都在考试中收获了认同感，找到了自己的独一无二。

但是，这项变革也对一些考生造成了困扰：随着人员流动性的加强，异地考生的数量与日俱增。然而由于家庭氛围的缺失，这类考生面对“Y”的时候不知所措，往往马失前蹄。例如，一位广东的考生遇到马时，考虑的往往不是怎么骑马射箭，而是——怎么吃马。一大批考生因此遭遇滑铁卢。

然而，在教育部门展开调查时，一个神奇的群体引发了关注：有一部分考生展现了极强的能力适配性，无论他们参加何地的考试，哪怕是在内蒙参加了模拟考，在广西参加了春考，在四川参加了秋考，都能获得非常好的成绩。民间称其为“Y神”。

调查部门试图寻找Y神的共同点，但最初收获寥寥：他们来自不同的地区、不同的家庭，经济状况并不相同，性格也千差万别。

正当研究陷入僵局之时，一个意外的发现诞生了：在调查结束时，有一些考生的父亲说要开车送送记者——这本来是一件特别平淡的事，直到记者坐上第四位家长的车，才惊奇地发现——他们的车都一样。



因为想让孩子去更远的地方，所以会选择Jeep；因为有了Jeep，所以想去更远的地方。他们也许没有办法让熊猫吃着火锅打麻将，但他们一定见过漫天遍野的竹林；他们比别的孩子更会唱歌，因为他们的舞台不是未成年人不得入内的KTV，而是朝阳下的山顶；当别的孩子在动物园里游玩的时候，他们在草原里骑马——因为他们的父母是Jeeper。

一位父亲对记者说，自从有了这辆车，总觉得需要去见到更多的人，听到更多的故事，发现更大的世界。

更大的世界，就是Y。

其实，人生中，有些技能，哪怕不考，也值得去体验。总有一天你会发现，那些经历，同样能够让你抵住风雨的侵袭，探索世界的边界。那些书本中的文字一旦化为现实，才能够真正进入一个人的心灵。

从来没有什么Y神。

因为，看过世界的孩子更强大。

哪怕在另一个世界里没有“Y”这门科目，这样的孩子，也同样强大。高考结束之后，记得一家人去更远的地方看看。

您也许还想阅读

来自2035年：给2018年考生的回信

我为什么要让孩子好好学习？

“需要，还是被需要，你只能选一个”

    关注 灰鸽叔叔