李小娟：用心做事，用爱育人
国画的味道不止于纸上。...
秦汉胡同古美馆全职国画老师。
毕业于四川美术学院中国画系，师承中国美术家协会会员梅忠智老师、黄山老师、黄越老师、李彤老师。
自幼开始学画，至今已有十余年载。广泛涉及各类画种。上课亲切自然，主张因材施教。重基础，重美育培养。
这是一份热爱
更是一种责任
李小娟老师已经陪伴古美馆国画班的学员近两个春秋。至今，她仍然清楚地记得，刚与这些学员打交道的日子。
“要一下子了解几十个学员的学习进度、性格特点、审美风格，为他们规划好学习计划，并且还要解决即将要开始的美术考级，这段期间我常常做梦都在想怎么画画、怎么上课。”
被这些压力支配的日子里，她想得更多的不是逃避，而是：如果自己做不好，学员们会不会就这样与自己的一个爱好失之交臂？
学员刘逸凡国画作品
学员王子欣国画作品
有人说，那些过去让你痛苦的事，总有一天你会笑着说出来。的确，现在的她，对教学有自己一套系统的方法，课堂上得生动有趣让孩子们在快乐中学习，课下也常跟热爱国画的学员家长讨论专业问题。
如果问，是什么让她坚持了下来，她的回答是：是一份热爱，更是一种责任。
将国画作为一份职业，始于热爱，终于责任。一路走来，她受过很多优秀老师的影响，现在，她也希望能尽其所能，给学员们更好的指导。
李小娟老师国画作品
大师太遥远
同窗的画是最好的榜样
在她的课堂上，最小的学员仅仅4岁。
她发现很多刚学画的人都会面临的问题是：不会画进而不敢画。
不会画可以教，但是不敢画怎么引导呢？
不是所有的小朋友都会自信地说我会画得很好，所以帮助小朋友建立自信心是第一步。除了语言上的鼓励，她也身体力行地作出了可供学生参考的学员画册。
古美国画学生作品集
学员画册上详细记录了每个阶段孩子的学习成果，包括学员的年龄，学龄。
从第一阶段的果蔬花卉，第二阶段的动物绘画（学习更科学的观察画面），再到第三阶段的完整的小尺幅作品（学习把握画面节奏、松紧、疏密关系），大师作品临习，画册是一面镜子，让学员们能够看到自己。
古美国画学生作品集内页
“齐白石、潘天寿这样的大师离小朋友们太远。面对小朋友，或许看得见的同窗作品，更能打动他们的心。打开了心扉，小朋友们就会自然地畅想自己要画什么，不再纠结于不敢画的问题。”
李小娟老师在教学员画国画
学员画册首先给孩子们树立了一个榜样，而且这个榜样是触手可及的；对于家长来说，他们能够有一个参照标准，了解孩子们学画中的进步；于李小娟老师而言，这是一种教学总结及整理，方便给每个孩子每一阶段做出更好的学习规划。
国画讲究又不讲究
在说到国画时，她讲的最多的一个词是“讲究”。
绘画用的笔墨纸砚，以及它的用色用墨方法都特别讲究，如果稍不注意就会少了国画的味道。所以面对刚刚学画的学员，尤其是前三个月，她必须格外耐心。手把手教他们学习用笔用墨用色，帮他们树立基本的笔墨意识。
学员在画国画
李小娟老师在教学员画国画
国画学习的讲究使得有些太小的孩子总是会容易分心，一会儿提出要画飞机，一会儿要画大炮。这就需要教学变得灵活起来——“不讲究”起来了。
在教室里，她为孩子们准备了一本本厚厚的速写本。
“在课堂上，对于还没完全进入国画学习状态之前的小朋友，如果他们完成了相应的课程，我会允许他们在速写本上画他们想画的画。”
翻开速写本，飞机、大炮、马路、小孩子……想象能到达的地方都展现在纸上了。
小朋友们的机灵这个时候就体现出来了，有想到把纸杯倒扣在纸上画一个圆的；有画的满满都是飞机大炮的，还有可爱的姐姐跟妹妹一起玩的。
学员在速写本上的画作
让她记忆犹新的是，有一次，学员用毛笔画了一颗樱桃，特别之处在于，樱桃下面有一个架子。她好奇地问学员，这个架子是做什么的？学员的回答妙极了：“我要把樱桃烤起来！”哦，多好的主意呀！
通过速写本这个特殊的方式，就算小班的孩子在课堂上也能坚持上完一个半小时。
国画，一种表达自我的方式
于李小娟老师而言，给不自信的孩子做做心理辅导、引导调皮的孩子静下心来画画……这些都是她的日常，重要的是，孩子们能够开心地参与到画画中去，并学到知识。
“有一个大班的小男孩，他最开始在这里学国画，后面还学习了书法，围棋。之前很安静，过来这边学画画以后，他妈妈反馈说，现在活泼了很多，敢于表达了。所以我在想，当画画变成孩子的强项后，他会敢于展示，因为他很明白自己画画比较棒。”
李小娟老师创作画（国画）
另外，她也鼓励孩子们在学画的过程中尝试用绘画的眼光去观察身边的世界。
去观察才会发现原来同样绿色的叶子，会有深一点的绿，也会有浅一点的绿，甚至是黄一点点绿；晚霞在晴天跟阴天的颜色是不一样的……
国画的味道不止于纸上
国画是一个神奇的画种，如果说学习水彩是学习技法性的内容，帮助你快速记录事物，那么国画就多了一些文化认同感，并且延伸出对这个世界的思考。它的味道不止于纸上。
学员张欣蕊国画作品
李小娟老师创作画（国画）
一旦你进入这个领域，就会越入越深，你无法探知它的深度，就像每一个朝代、每一个画种，每一个画家都不同，具体朝代所涉及到的历史、文学知识，会引发你去探知一些本源的事物，从而萌生出一种坚守。你必须培养一些爱好，不是遥远空洞的目标而是眼前抓得住的生活，去最近的博物馆看看、给老友寄张明信片、提笔画下屋里的猫。你必须积攒这种微小的期待与喜悦，才不会在遥远的梦实现之前丧失力量。
茅雅静（镇坪馆笛箫教师）
于笑影（豫园馆古筝教师）
马艳艳（世纪馆琵琶教师）
龚 旗（田林馆二胡教师）
孙静扬（天山馆古筝老师）
周晓萌（南京地区竹笛教师）
赵丽丽（南方馆国画教师）
陈则霖（七宝馆书画教师）
孙广宝（世纪馆书法教师）
万永生（天山馆国画教师）
陶佳婕（田林馆国文老师）
孙 赟（豫园馆围棋教师）
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