那些焦虑的父母们，如何让孩子面对全都是学霸的世界

我就是那个焦虑的父母。...



我就是那个焦虑的父母。

考虑到我家的小朋友很少在我的圈子里出镜，我姑且叫他上课时的英文名吧。Daniel读五年级。上一次英语测验出成绩了，我问，你考了多少分？

他怯生生地说，97.5分。

我觉得凑合吧，就随口问：你们班平均分多少。

98。Daniel声音越说越小。

什么？我火大了：你还低于平均分？！



一问下来，六七个100分的，99.5、99分的十几个……

你看，这就是城市里的那些所谓的“中产”们对孩子的焦虑的日常。

大家的这种焦虑也情有可原。因为我们无法把小时候的教育经验平移到现在，尽管当初我们这些人也算学霸；但是，现在的孩子，所处的竞争环境和各种厮杀，比以前要激烈好多倍。



比如，Daniel的同学父母们，至少有一方是博士，或者是海归博士；有的父母双方都是博士。没有哪个孩子不聪明，没有哪家父母不注重教育。他们班就有同学，四五年级就开始听《哈利波特》的英文原版练听力。这种竞争环境下，真不敢放松啊。

尽管有时我认为，Daniel已经很认真学习了，比我强；但一听到“别人家的孩子”更强，我就忧心忡忡。

现在我把Daniel的教育重心，放在奥数比赛上，他连续拿过两次全国奥数总决赛银奖；但是，英语，他还得强化。

记得去年Daniel在读四年级时，我们带他去澳大利亚过春节，他和几个同龄的当地小孩玩了一两个小时。后来我问，你们聊些什么？他说，我只会说：

“I am Chinese. I want to play with you. I don’t know English……”

他就用这几句沟通了两个小时……



我好郁闷啊。这不就是“哑巴英语”吗？这个时代，不管是在中国还是出国，英语就是一个最常见、最重要的工具啊。

我仔细检讨了一下给Daniel英语的学习安排。他平时的课本作业和复习预习也有认真对待；但差距，就在于说话、开口的机会少了。

这种英语的环境，需要通过多开口说英语来实现。反复衡理之下，我给Daniel选择了线上课程。而且，在对比多个市面上的学生英语教学课程之后，我选择了魔力耳朵。

为什么选择线上？时间成本是最重要原因。放学之后再去其他地方上课，来回车程，还有收拾、准备的时间，上一次课，除了上课时间还要多贴进四五十分钟。看那些小朋友，上完课八点多才能回家，回家后还要做作业两三个小时，心疼。

再说，花的不仅是孩子的时间，还有父母的时间。我的时间难道就不宝贵吗？

而且，线上课程能够更自由地掌握步调。

我看了多个市面上流行的课程后，觉得“魔力耳朵”比较适合Daniel，给他试了一些课程。

几堂课之后，他本人喜欢上了这个课程。不用我说，他自己就会主动地去复习预习、催促我去约课了。

我总结了“魔力耳朵”的若干个特点。

安装的时候很简单，基本上现在用的各种笔记本电脑和iPad都可以使用；笔记本自带的听放功能，已足够使用了。当然，你也可以带上耳麦，效果更好。画面清新可爱。



课程体系的设计好评！

第一次上课前，辅导老师会专门来了解孩子的英语水平，根据合适的等级进行分班。课程顾问也比较贴心，能及时追踪孩子的上课情况。

选课非常方便：你可以提前24小时，按自己的节奏来选课；也可以提前修改时间。

更棒的是，它有上课前的预习提醒，又有上完课之后的复习提醒。这些时间都不长。但对于课程掌握的内容来说，又十分有效。我试了一下，我在接Daniel放学路上，他坐在车里几分钟，就能完成复习和预习了。



上课形式是1对4的小班制。每节课是25分钟，这也是目前许多网课通行的时长。这种“短时高频”，更有利于孩子的英语学习的循序渐进。

“魔力耳朵”还给小朋友制定了一个“服务群”，家长微信上还会收到外教给孩子的专属评语，而且课程顾问也是全程在线的，实时与家长交流。



这里特别要提一句，除了25分钟的外教主课外，魔力耳朵还有一个21天跟读训练营。每一期的21天跟读训练营都有一个对应的主题，鼓励孩子“主动开口说英语”，从熟悉的场景中建立对高频词汇的感知。我们试课时，特意选了不同时间段，所以上了三次课有三位不同的老师。但总体感觉都挺棒的。我试听了下讲课，外教们口音纯正，非常有耐心，还鼓励孩子开口。这点对英语启蒙期的孩子很重要：知识还可以以后再补，但如果口音形成了之后，纠音就很困难了。

我还特意查了一下资料。据说魔力耳朵为了请到最优秀的老师，用高于同类机构30%的薪资聘请北美母语区优秀外教，他们都拥有数年儿童教育经验，全部具备TEFL、TESOL证书；平均每个老师有1.5个权威教学认证。另外，每一位外教在上岗前，都要经过评测团严苛面试、至少3次试听、实战和集训。出高价才能挖到好人才。



这点就令人比较放心了。我指的沟通，既包括与老师的沟通，也包括与共同听课的小朋友的沟通；既包括课程和学习内容的沟通，也包括课程以外人际关系的沟通。

在开课前几分钟进入视频，几个来自不同城市的小朋友就开始聊了。别小看这种交流。与陌生人沟通的能力并不是天生的，而是需要训练的。Daniel在陌生人面前会羞涩（在熟人面前就话多），能通过这个机会认识若干小伙伴，也是一种进步。

更重要的是，模拟真实课堂的小班制，能让几个孩子们之间互相模仿、竞争合作，能激起孩子学习的热情。他们都希望自己能抢到最快回答，得到老师最肯定的表扬。

我观察了一下，大家都很积极回答问题。

我的想法就是让Daniel通过这个课程，能够大胆开口讲话。第一次试课时，老师让几位小朋友自我介绍，他不敢开口，在那里嗫嗫嚅嚅的。我在一旁干着急：这是他幼儿园的时候就会的呀！

但才上了十几分钟课，Daniel就开始跟着老师抢答问题了。

到了第三节课，我在隔壁房间忙我的事，只听到Daniel很兴奋在跟老师用长句子对话了。这正是我期待的。

我还跟Daniel说：说不定下次出国旅游，我就靠你当我的翻译了。他很得意地说：那是一定的！魔力耳朵是按年度包购买，有一年包，两年包，加上当月优惠政策，平均每节课都不到50多块，也就是一顿麦当劳的钱。

我试听完第一节课之后，征求了Daniel的同意之后（小朋友本人的意愿很重要啊），我当即给他购买了一年包。不说别的，能够轻松地听懂好莱坞的动画片，在出国旅游时，能与外国的小朋友轻松地流利，保证英语学习在前列，就不怕学霸林立了。

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