申请美本时该如何规划才能申请到理想的学校

 

规划的重要性

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首先要说明，在美本申请时，所有的活动和获奖都是从9年级开始，也就是从初三开始，需要你的成绩单，活动列表以及获奖信息。对于大多数家长来说，在初三的时候，可能还没有考虑要不要出国留学。一直到了新高一，可能才想清楚，对国内有些不满意而选择出国留学。当决定了出国，很多家长和孩子，只意识到了标化的重要，却忽视了活动的重要性，当决定选择出国时，才发现出国并不是那么容易，如果高考的话，学生只要把成绩搞好，尽最大的努力考到一个理想的大学。可是美国大学并不是考上的，而是申请上的。申请除了GPA，标化成绩之外就是活动和获奖，学生需要兼顾太多的东西。

对于规划，不讲GPA，因为GPA是一项必须要达到的本人最好的成绩，在申请美本时GPA是首先要考察的，也就是学生平时的在校成绩，也是绝对重要的。 对于规划，不讲GPA，因为GPA是一项必须要达到的本人最好的成绩，在申请美本时GPA是首先要考察的，也就是学生平时的在校成绩，也是绝对重要的。

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说一下标化：包括托福（或雅思），SAT或ACT，SAT2，AP。对于那些没有从小进行外语培训的孩子，在高一的时候直接接触托福，会有非常大的难度，初中的单词量2000左右，而托福的单词量是8000，SAT的单词量12000-15000。因此规划中，首先是如何快速提高英语能力，在短时间内能够掌握大量的词汇，还要听说读写，全方位的提高，这是一个长期的过程，不是靠一次两次培训班能够解决问题的。必须要定一个长期的英语计划，在多长的时间攻克托福单词，多长的时间攻克SAT单词。大多数孩子背单词很困难，可以想各种办法，各种软件，还有词汇班等。另外，英语的提高，一定要有足够的阅读量，长期的英语阅读是提高英语能力的最好的方法，考前的培训也是非常必要的，阶段性的培训也是必要的，要清楚自己到底是什么样的程度，应该如何努力，从而明确自己努力的方向。



标化的重要性是不言而喻的，好的标化成绩，就是好学校的门槛，实际上有个大概的分数，比如：托福110，SAT2250，ACT 33 只有成绩达到这样的分数申请前20的学校才会有希望，当然这个分数不是绝对的，如果有其它方面特别优秀的活动或者获奖，另当别论。

标化主要取决于英语能力，SAT2 和AP 则主要是表明学术潜力，有能力的学生尽可能地多考几门SAT2以及AP, 以自己的能力而定，AP 是锦上添花的，不能因为学习AP而影响了学校GPA，一定要搞清楚，最重要的还是GPA。



如果一个学生获得非常高的标化，也有很高的GPA ，这样的学生我们是不是敢打包票可以上前多少名的学校呢？答案是不一定！因为GPA 和标化只是申请中的一部分，还要看活动和获奖。

美国大学招生官是想通过活动来看一个学生的兴趣爱好、人品特征、对社会的责任感、领导能力等等 。活动的持久性以及在活动中的贡献量非常重要，但是申请是有很多优秀的学生在一起竞争，就必须要显示出个性的区别，以及特殊性。任何事情都是相对的，没有绝对的，尽管有人没有特别牛的课外活动，但有非常好的学术活动或者竞赛奖。如果你什么都表现平平的时候，也没有特别一点的活动，也很容易被埋没在众多的申请者中。因此早做规划是非常明智的，在顾问的指导下，做好标化，课外活动以及学术活动方面的规划，在申请中非常的从容，而且可以按照自已的预定目标，申请到非常理想的学校。



如果早做规划的话，我们能帮助孩子做什么，这是家长最关心的问题：

一、帮助孩子制定长期的英语学习计划，在英语标考方面进行提高，以及制定考试时间、培训计划

二、 根据孩子的自身兴趣爱好和特点，策划符合孩子特点的活动

三、如果孩子想参与某方面的社团，给予细致指导

四、 根据孩子的学术兴趣，引导孩子做一些与将来的申请专业相关的学校活动，会更加有利于申请。

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