北大附未来学校报名放开!附最新开放日通知:错过等一年!

 

走进与众不同的未来学校,体验真实的学生生活。...

 
作者丨小石头

来源丨小石头侃升学

(ID:xiaoshitoushengxue)
北大附中1+3市级统筹项目——北大附中朝阳未来学校招生报名范围及时间有所调整,一般校、优质校、民办校的初二学生均可在北京市教委义教平台——1+3培养试验报名系统报名。

报名入口:

http://yjs.bjedu.cn/login.jsp

市级统筹类学校选择【北大附中(惠新东街校区)】 网上报名时间从即日起延长至7月3日(星期二)。7月5日(星期四)公布面试名单,原定面试时间7月7-8日(星期六、日)不变。

招生热线:

如有疑问,请拨打010-86460222咨询
校园开放日安排
继6月28日教委调整1+3项目报名范围和时间后,学校将于7月1日(周日)面向之前没有报名资格1+3项目的城六区初二学生家庭做校园开放活动。机会难得,人数上限300人,先报先得!

安排如下:

13:30 签到

14:00 -5:00 校园参观

15:00 - 17:00 招生宣讲和咨询
识别上方二维码报名
学校介绍


北大附中朝阳未来学校是北京市教委和北京大学联合创办的一所“统筹1+3市级高中项目”。于2016年秋季招收第一届学生,目前已招收2届学生,共约500人。

依托北大附中优质教育资源,朝阳未来学校在北大附中本部教育改革的基础上进行了延展,并不完全照搬本部的具体操作模式,但是理念是一致的, 就是希望通过各种手段解决既有教育模式下的问题,实现我们的培养目标。

以“未来学校”为主题, 核心是把孩子培养成能够在2030年立足于未来社会的优秀公民, 而不是简单的分数机器。未来是多元且变化的, 家长们需要思考, 我们要给学生什么样的教育,才能真正培养适合未来社会的学生。

培养目标
北大附中致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责, 具有思想力、领导力、创新力的杰出公民。他们无论身在何处, 都能热忱服务社会, 并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。

1.学校期待每个学生都有自己的独特个性和发展目标。我们相信人生而不同, 正因为不同,所以要个性化对待,而不是整齐划一地管制。我们不要求每个学生和他人一样, 而是尊重学生的选择,且相信每个选择没有高低尊卑之分, 适合的就是最好的。

2.学校重视对学生思想力,领导力和创新力等能力的培养。我们相信这些能力是他们在未来社会立足的根基。因此,除了课堂学习与讨论,还有很多活动和赛事,共同为学生的学习和成长赋能。

3.学生18岁毕业之时,也是他成为中华人民共和国公民的时候。因此,我们希望学生除了学习课本知识,还能做到无论身在何处, 都能热忱服务社会, 并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。
“未来学校”与传统学校有什么区别?
传统学校评价单一,“未来学校”多元化
传统学校学生被动,“未来学校”自主化
传统学校支持统一,“未来学校”个性化
什么是未来学校?

未来学校是培养能面相未来社会

并获得美好生活的学校

什么是未来社会?

多元,未知,变化

未来学校培养什么人

才能应对这种多元未知变化?

21世纪核心素质+自我实现的能力
办学特色
一、关于学生衡量方法

普通学校:

1.学校平均高考升学率:

高中三年将大部分时间投入在主科的学习上,很少关于学生自我成长的探索。

2.只认可以学业为目标的选择方向

未来学校:

1.学生个人目标完成率:学生进行学习和活动体验;约学生家庭谈,共同确认目标;学校根据学生目标,利用线上平台的协作,各学科给学生以个性化的资源;学生毕业后,统计目标完成率。

2.认可多元的选择方向(高考、竞赛、自主招生、艺考、出国、就业、高职、创业)、各专业无高低贵贱之分

教学优势:

当我们的学生30岁的时候,是2030年左右。社会发展日新月异,有太多的不确定性。我们需要教给学生的,就是如何应对这种不确定性。但是,有两点是可以确定的,那一定是一个多元的社会,那一定需要我们的学生能找到自我、达成自我目标。因此,我们不会像传统的学校那样,只有单一的评价指标。我们也不会像传统的学校那样,只有统一的课程内容。相反,我们会根据学生多元的需求和目标,教育和帮助他们完成他们每一个个性的目标和自我。

二、关于管理方式

普通学校:

1.按年级管理

2.班主任制

3.固定班级固定教室

4.标准化的校纪惩罚

5.严格管理(不允许学生穿自己的衣服,不允许在校园内使用手机等)

未来学校:


1.跨年级管理(锻炼领导力、协作能力)

2.导师制(个性化辅导)

3.选课走班(自主选择、个性化学习)

4.德育处理(引导为主处分为辅)

5.相对宽松的学校氛围,尊重学生的个性(允许学生不穿校服,使用手机等)

教学优势:

创设一个多元的环境生态给予学生成长的空间。同时,学生目标的设定,本质是一个自我探索的过程。因此,无论是多元的环境创设,还是学生自我探索的环境创设,都需要相对宽松自由的空间。

三、关于学习内容

普通学校:

1.不强调国家课标规定的学科核心素养

2.学科知识点和应试技巧

未来学校:

1.国家新课标规定的学科核心素养

2.学科知识点和应试技巧

3.21世纪技能:人际沟通能力、团队协作能力、批判性思维、创造力

教学优势:

在未来,如果要应对多元复杂多变的社会,学科的核心素养以及21世纪技能的培养,将比以往得更为重要。

四、关于学年规划

普通学校:

高中三年主要进行知识点学习和应试培训 以国家新课标为课程依据。

未来学校:

作为4年制高中,我们前2.5年侧重核心素养和综合能力,后1.5年集中进行知识点复习和应试培训。

教学优势:

应试能力和训练,将在未来的社会需求中逐渐变低。我们要在有限的4年学习时间内,找到平衡,既解决素质的问题,也解决应试的问题。

五、关于学习方式

普通学校:

1.课程形式:拟定老师讲授

2.班额:40至45人

3.正常体育与艺术课,无项目制的赛事

4.传统的火柴盒教室

5.传统的纸质和练习册学习

未来学校:

1.课程形式:翻转课堂+圆桌讨论+小组学习+自我学习

2.小班额(12~15人),关注个性需求

3.体育与艺术为项目制的赛事课程

4.自由多功能的教学空间

5.iPad线上线下混合式学习

教学优势:

利用模式的变革来提升教学的效率。

利用技术的力量来提高效率。

利用体育艺术形式来提高学生的素质。

一切的学习方式的改变,都是为了提高学生的学习效果和效率。
这里是北大附中朝阳未来学校
北大附中朝阳未来学校【空间篇】


北大附中朝阳未来学校【教学篇】


北大附中朝阳未来学校【科技篇】


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书写独一无二的风采
7月1日惠新东街八号等你来!
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