家长不要埋头教孩子（332）

就趴窗户上看别人家的孩子是什么样，然后回过头来照着人家的孩子修理自己的孩子。...

孩子是自己的，所以，很多家长在家里关门教孩子，在不知道如何教的时候，就趴窗户上看别人家的孩子是什么样，然后回过头来照着人家的孩子修理自己的孩子。而围在一起的家长们，多数是相互之间用夸奖对方的孩子来换取别人对自己孩子的夸奖，却很少有家长彼此之间交流真正的教育孩子的问题。但是，却对书上写的奉若圣经般的去研习。

如果，家长们能够多交流教育孩子的技巧问题的话，你会发现，自己孩子身上出现的各种问题在别的孩子家长身上也会出现的，在教育孩子上，家长们却没有虚心。教育孩子没有固定的格式，不能按照说明书上写的那样一步一步的做，即使是相同的孩子用同样的方法教育，结果也是不一样的。所以，无论多么优秀的教育理论，只是理论，不如自然科学那般效果明显的。

孩子幼儿园学习算数，为了帮孩子建立概念，会用木棍代替数字，算一道简单的算术题，孩子用木棍就能算出来了，这的确是一个好方法，可是家长们却不去研究这个道具到底要用到什么时候，只会考虑孩子算题的正确率。当面对没有木棒与有木棒的时候，用木棒是简单的方法，也是正确率比较高的方法，而家长也会忘记帮助孩子从木棒过度到不使用木棒，还沉浸在数字题的正确率上了。后期需要孩子不用木棒的时候，读过过渡期的孩子就得心应手了，不过，这些孩子可能在使用木棒时期要面对正确率不高的后果。

所以，家长要清楚的了解这些规律，不要埋头于别人的孩子怎么算题的准确率那么的高，了解了过程才能有更好的结果。现在的学校教育其实是没有注重孩子差别的，从9年义务教育到高中三年，大学四年这么划分，本身就是忽略了孩子的差别，有的孩子成熟的晚一点，有的孩子成熟的早一些，而教育的过程不会考虑孩子的这些差别的。过去孩子上学还有留级，而现在是用时间推着孩子往前赶。但是，我们家长却要注意这个问题，抬头看前面教育的路，才可以埋头教自己的孩子。不抬头，只会撞倒树上，撞到墙上的。

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