学习路上，握紧彼此的手

名师工作坊2017—-2018学年度总结会...

“”





一、理论学习  强化基础

还记得第一次参与工作坊活动，晓梅老师就给每位学员一本书—《教师的挑战》，让大家有计划有目的的进行阅读，并分时段组织大家一起学习交流。在晓梅老师的鞭策下，每一位学员都结合自己的实际教学经验总结了“关于宁静课堂的策略”。让我们从理论的学习出发，延伸到实际的教学教学。

二、走进课堂 观摩研讨

一年来，工作坊分别走进了星光学校、金渝小学、翠云小学、金州小学、童心小学开展课例研讨活动。每一次观摩课，老师们都精心准备，学员们都认真学习。课后晓梅老师更是让大家从教师、学生、教学方法、学生参与度等多个维度分别进讨论。通过这样扎实有效的活动，让授课老师和观摩学员都受益匪浅。

三、外出学习  开拓眼界

美丽西湖的《新体系下的音乐教学》、古都南京的“现代与经典”小学音乐教学观摩、魅力福州的《国际三大教学法在中国学校音乐课堂教学中的运用》都有我们学习的身影。每一次学习后，晓梅老师就会让学员们对所学的先进教学理念和手段及时的分享。

四、专家引领  提升自我

为了让学员们全方位的学习，晓梅老师为我们请来西南大学艾兴教授为大家作论文写作指导，并鼓励大家积极撰写。功夫不负有心人，工作坊的张弛、谭栩、邹妮等多名学员积极撰写，获得市级论文评选一二三等奖。另外，为了助力学员的基本功大赛，晓梅老师为我们请来潘裕礼老师，为我们进行“合唱指挥”的专题培训。除此之外，我们还与成都特级教师寇忠泉老师、沙坪坝教研员林瑶老师团队进行联合教研活动，共同讨论“音乐形象”的相关问题。每一次学习，每一次收获，终有一天会给你拥抱。

五、课题研究

理论学习是基础，课堂教学是根本，课题研究是理论与实践的结合。在晓梅老师的主持下，工作坊学员全员参与到《小学音乐“快乐歌唱”教学范式的建构与实践研究》的课题研究之中。课题研究是一条长远的路，未来我们继续携手同行。

个人总结后，晓梅老师提出了下一学年度的研究任务：

1.理论提升，撰写读书笔记。

（精读4本专著，1本美学范畴，1本自己研究方向的理论专著，1本音乐教育专著，1本哲学或者新时期人工智能专著）

2.教学实践研修

（1）启动欣赏教学领域研究，工作坊成员冉霞、张弛同课异构欣赏课《铁匠波尔卡》于12月份进行成果展示，并聘请研究领域专家进行现场指导。

（2）工作坊其他成员准备5分钟的欣赏说课。

3.基本功训练

聘请专家对工作坊成员基本功进行专题指导；种子选手认真备赛。

4.课题研究及专著撰写

继续深入推进唱歌教学课题研究，明确课题人员分工，并做好痕迹资料管理；工作坊成员参与专著撰写。





（作者：罗凤仙 编辑：魏晋）

    关注 晓梅老师的音乐课堂