铭仁营会 我们润物无声 期待绿满枝丫

在这里，埋下一颗种子，浸润思想，收获生命的硕果。...

在铭仁，孩子们的能受到的教育是“浸润”式的，就如嫩芽触及春的气息，在其包裹中感悟生命的力量。

我们一直倡导“有思考的教育，成就生命的成长”，自然、生命、浸润、体悟，是我们营会自始至终的主题。

今天，我们将带大家走进铭仁营会的理念。

我们想以“浸润”式教育，实现传统美德的灌输和心灵的熏陶。

大多数情况下，品德教育是依靠教育者的说教，向孩子们提出各种规则规范，以达到价值取向的引导。

然而这样的教育方式对于孩子们来说不是最自然的，孩子们对美德内涵的体悟不够，没有使美德自然地嵌入生活，成为一种习惯。

体悟应该是自然成长的过程，是烙印在生命里程上的记号。

所以我们强调用国学经典为教材来感化孩子，用导师们的言行举止为榜样影响营员，真正体悟传统美德。这正是一种“浸润”式教育。《中庸》：“惟天下至诚，为能尽其性；能进其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育，可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。

这段话的意思是，用赤城的心才能激发人的天性才能，从而激发他人与事物的天性，成就天地人三者的共育。

所以教育，是需要通过心灵的熏陶来影响与感化。教育成就生命的成长，那么教育的境界就应该是一种“生命”的境界。我们所关注的不仅是营员的当下，也包括他们未来人生的意义价值。

探究这个意义是他们自我体悟的历程，导师所做的是引导和鼓励，帮助小营员们唤醒内心地力量，实现生命的成长。孩子们实现这一过程的力量是自我的主动思考，在学习一样事物时，需要有意识地反思自省，对比以往的认知，弥补不足，强化有意义的学习内容。

同时我们也强调，教育绝不是外在的，强加的，也不是使学生成长我们勾画好的样子，而是帮助学生成为“他自己”。

因为在教育的过程中，营员是主动学习者，导师是以引导者的身份参与和学生的互动。

一滴水的出生，到河流，到江海，孕育着它的精彩，每一滴都透露着结晶的璀璨，汇聚着梦想的交织。在铭仁的21天，或许陪伴不了你流向大海，但能陪你流淌过一段，汇集你的璀璨，寻找下一个生命河流。

在这里，埋下一颗种子，浸润思想，收获生命的硕果。

2018，铭仁第六届国学综合营蓄势待发，精彩敬请期待！

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