「十问崔永元」真的是在「问」吗？ 语言学午餐
教科书级别反问句大全。...
大约两个月前，崔永元指责电影《手机》影射自己，对他造成伤害，却还拍了续集，之后又相继手撕《手机》剧组。前几天，作为对崔永元的回应，冯小刚在微博上发表了《十问崔永元》一文。
事件始末不是本文关注的重点，这里暂时不予评论，我们今天仅来看看《十问崔永元》这篇文章本身。这“十问”都是些什么样的问题？今天小编就来和大家一起看一看。
注：引用这些例句不代表本文同意这些观点。
“十问”都是什么问？
《十问崔永元》中主要有两种问句，一种是设问句，一种是反问句。这两种问句都与普通疑问句的作用不同。
“请问故宫往哪走？”就是一个典型的疑问句。这里说话人缺少一些信息，请求听话人为他提供这些信息。而设问句则是说话人提出一个疑问，之后自己回答了这个问题，说话人并不缺少这些信息，不要求回答。比如这一段：
这里冯小刚先问“为什么不运用法律维护你的权益？”之后自己回答，那是因为“你其实很清楚，法律不会支持你的”。因此设问实际上是用提问的方式引出自己的观点。
吕叔湘认为：“反诘实在是一种否定的方式：反诘句里没有否定词，这句话的用意就在否定；反诘句里有否定词，这句话的用意就在肯定。”比如：
(1) 以针砭时弊说话风趣见长的谈话类节目主持人，全国就你一个吗？（《十问崔永元》）
这句话里没有否定词，表达的意思其实是“以针砭时弊说话风趣见长的谈话类节目主持人，全国不只你一个”。
这句：
(2) …文艺作品切忌对号入座，这个基本常识你都不懂吗？（《十问崔永元》）
这句话里有否定词“不”，表达的意思却是肯定的：这个基本常识你应该懂。
反问句的否定意义是如何形成的呢？我们今天就来重点关注一下反问句。
反问句的生成机制
胡德明 (2008，2010) 认为反问句的使用涉及一系列推理过程。我们用下面这个句子举例：
(3) 一员工突然闯入经理办公室，经理气愤道：“谁让你进来的?”（胡德明，2008）
员工突然闯入经理办公室，经理认为这个行为不对。
经理运用推理能力找到员工做这件事的前提条件：有人让你进来的。只有有人让你进来，这个行为才是合理的，如果没有，那么这个行为就不合理。
而经理认为，在语境中不存在一个让你进来的“谁”，因此提出“谁让你进来的”这个无法回答的问题，表达出这个行为不合理。
也就是说，反问句是对听话人某个言论或行为的前提进行提问，提问的结果使得对方言论或行为的前提不能成立，达到否定对方言论或行为的效果。
明白了反问句的生成过程，那么反问句的否定语义从何而来呢？
反问句如何表达否定？
我们首先注意到的是反问句一些结构上的特点，比如典型的“不是…吗”句式：
(4) 你不是吹牛x说要暴揍我吗？（《十问崔永元》）
以及与之相似的“不是…是什么”：
(5) 你在这里骂骂咧咧演了两个月的流氓，不是碰瓷是什么？（《十问崔永元》）
再比如“以为+陈述性小句”：
(6) 你以为黑帮就你这点肚量呢？（《十问崔永元》）
此外反问句中往往包含一些典型的词语，比如“难道”、“还”、“又”等等：
(7)难道断章取义和颠倒黑白，就是你的新闻操守吗？（《十问崔永元》）
(8) 你还有人性吗？（《十问崔永元》）
不过这些都不是反问句的必要条件，有许多反问句与普通的疑问句形式上非常相似，不包含这些特殊的结构或词语。下面两组句子在形式上分别差不多，但 a 都是反问句，b 都是疑问句。
(9) a. 你骂转基因，是为了卖你的高价鸡和高价米，你亏心不亏心呀？（《十问崔永元》）
b. 你看这朵花漂亮不漂亮？
(10) a. 严守一在影片中的人物关系你都有吗？（《十问崔永元》）
b. 客人都来了吗？
(11) 红的是什么东西呢？强烈的神秘感攫取了围观者的心。难道这外来人的本事全在“红的”身上？人们向前挤了挤，踮起脚，相互扶肩扯肘，脑袋乱纷纷地晃动起伏，寻找透过视线的缝隙。（《山东文学》，1986年第4期，转引自刘钦荣，金昌吉，1992）
这个句子里虽然有“难道”，但仍然表达的是围观者的疑惑，是一个疑问句。再比如（加粗部分为重音）：
(12) A: 你怎么用这个东西来盛水呢？
B: 啊？原来这个东西不是用来盛水的吗？
B 的话虽然是“不是...吗？”结构，但也是一个疑问句。
学界一般认为，反问句跟疑问句在结构上没有显著的区别。
让我们再想一想，我们读《十问崔永元》时，是不是直接脑补了冯小刚质问的语气呢？那么否定的意思是不是来自于这种反问语气呢？
比如前面的句子如果改变一下重音，就能无缝变成反问句：
(13) 这个东西不是用来盛水的吗？（你怎么拿它养花呢？）
但这也不是反问的必要条件。比如这一句：
就算我们用疑问句的语调来读“你善良吗？”这句话，它还是“你不善良”的意思。
为什么呢？因为在这个语境中，我们通过上下文的内容以及对冯小刚对崔永元态度的了解可以推测，冯小刚认为崔永元不善良。可以看出，反问句的否定意义与语境密切相关。
但也很难说语境和背景知识完全决定了反问句的否定语义。例如这个情况下：
(14) A: 他可是大学教授呢！
B: 大学教授就了不起啦？（胡德明，2010）
我们通常认为成为大学教授的确是一件了不起的事情，但这并不影响我们明白“大学教授就了不起啦”这句话表达“大学教授没什么了不起”的意思。
胡德明 (2010) 认为反问句的否定语义来自说话人主观上的否定态度，说话人在反问句中注入了隐含的否定态度，相当于：“我认为...不是这样”。
比如我们就会把“大学教授就了不起啦”这句话理解为“B 认为大学教授没什么了不起”。
也就是说，说话人在提出反问时，是预先假设（但不是预设 (presupposition)！因为不是由语言结构引起的）了一个否定的答案。听话人能明白反问句实际的意思，就意味着听话人一定程度上（暂时）接受了这个预先假设的答案。正因为如此，反问句也往往给人强势的印象。
图源见水印。
经过一番分析，我们了解了反问句的真面目。反问句不是真的在提出问题，而是在表达否定的观点。反问句往往包含一些特殊的结构或词语，使用特殊的语气，语境因素也有助于否定语义的形成，但最重要的还是说话人在反问句中注入的否定态度。
我们发现，反问句看似铿锵有力，实际上基本都是在表达说话人的主观态度，并不一定依赖于事实的支撑，因此其实是不那么有说服力的。
胡德明. (2008). 从反问句生成机制看 “不是” 的性质和语义. 安徽师范大学学报: 人文社会科学版, (3), 361-367.
胡德明. (2010). 从反问句生成机制看反问句否定语义的来源. 语言研究, (3), 71-75.
胡孝斌. (1999). 反问句的话语制约因素. 世界汉语教学, (1), 45-50.
刘钦荣, & 金昌吉. (1992). 有 “难道” 出现的问句都是反问句吗?. 河南大学学报: 社会科学版, (2), 107-109.
许皓光. (1985). 试谈反问句语义形成的诸因素. 辽宁大学学报: 哲学社会科学版, (3), 66-68.
Truckenbrodt, H. (2004). Zur Strukturbedeutung von Interrogativsätzen. Linguistische Berichte, (199), 313-350.
今日主厨：Lu Yanru
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