可怕的“初二现象” 差点毁掉我的儿子，一位妈妈的亲身经历给所有父母敲响警钟！_【数学好教师】

最近，在好几个初中家长交流群里，都看到很多父母无奈又无助的吐槽。问题主要集中在：孩子上初二后，出现厌学、学习...

最近，在好几个初中家长交流群里，都看到很多父母无奈又无助的吐槽。问题主要集中在：

孩子上初二后，出现厌学、学习状态差，成绩下滑严重；沉迷网络游戏；行为举止怪异、叛逆；听不进话、暴躁等等。

作为一位母亲，他们的苦恼我深有体会，因为这些父母现在所经历的一切，我都经历过。今天，我想分享一下自己的亲身经历，希望可以给那些无助的父母一点点启发和帮助。

可怕的“初二现象”差点毁掉我的儿子

我的儿子叫昊昊，今年15岁了。

下半年就要上高中了，目前已经被市实验中学录取，这也是我们这儿的省级重点中学。

可是，当初的“初二现象”却差点毁了他，至今想起那段日子，依旧让我心有余悸。

其实，儿子在上小学时候，一切表现都很正常，乖巧、懂事、聪明、可爱。我对他管的比较严，课程也盯得紧，所以，他的成绩一直都还不错。

中考时，虽然没有考到全校数一数二的名次，但是，也进入了重点班。

在初一时候，他的成绩还算稳定，我也比较满意。但是，这样的好景在初二并没有继续延续。

儿子开始不按时回家，周末的补习班也缺席好几次，开始我还没有太敏感，他说，去同学家一起学习，我也信了。

直到有一次，邻居告诉我，好像看到儿子和一些人从网吧出来，我才担忧起来，但是，也没有跟他挑明。

在一次参加完家长会后，我终于对他发火了！

“你知道自己考了多少分吗？要不是老师跟我说，真不知道你还有胆儿逃课！”

“你知道你犯了多大的错误吗？考试也不参加，还逃课上网！你是想被学校开除，还是想自断前程？”

可是，他却突然对我吼起来：“是的，我让你失望了，让你丢脸了！你的眼里只有成绩，你真的有关心过我，考虑过我的想法吗？”

我被儿子的反驳惊住了，瘫坐在沙发上，不知说什么，心里像被人塞满了棉花，又像扎了无数刀，又闷又痛。

我原本以为这只是儿子青春叛逆期的一种逆反现象，却没有想到导致这种结果，作为父母的我也有很大责任。

“初二现象”的“罪魁祸首”竟然是它们！

因为，我结婚比较晚，三十五岁才生下昊昊，算是高龄产妇了，而且，儿子也是我们家的独苗，所以，一家人对他都非常的疼爱，什么好吃的好用的好穿的都依他先。

我和她爸都处于工作上升期，而且，我的事业心也很强。所以，平时很少关注孩子心理上的变化，我们满足他物质上的一切，只要他成绩优秀。

就像我后来咨询教育心理专家说的，“物质上的满足并不能弥补心理上的缺失，家长要做的是多关心孩子，多花时间陪伴，要了解孩子内心想法，不能一遇到问题就对孩子发火、指责，沟通的方法和方式很重要。”

大家应该听过这句话，“初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！”

初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，但是，一到初二就可能被落后。

专家的解释是：孩子“深层次思维”缺乏和学习习惯、方式的不当。

因为，孩子在小学时，心智发展不全，掌握知识主要靠模仿意识和死记硬背，这只是“形象思维”，只要按照老师和家长的要求就能考高分。

但是，初二课程难度加大，如果孩子的学习习惯和抽象思维还没建立的话，在学习中得不到成就感，又不想吃苦、受累，就会通过游戏等方式来逃避，如果，这时候老师、家长没有发现问题本质，通过合理方式来疏通，就会激化和孩子的矛盾。

找对解决方式，“初二现象”不再可怕

昊昊变成这样，作为母亲我有很大的责任。我开始反思和改正，尤其这几年，自己在孩子身上花费的时间很少，对他的了解也不够，也没有给予足够尊重。

我只关注孩子的成绩，却没有帮他一起寻找适合他的提升成绩的方法。

就拿辅导班来说，都是我直接给孩子报的，也没有问问孩子喜不喜欢，适不适合他，就想着给他提高成绩。

后来，问儿子，他才抱怨说，这个老师讲的课都是知识点的灌输，也不管你懂不懂，节奏很快，自己也跟不上，下课老师就走了，也没法问。

我想也是，青春期的孩子本来就比较特殊，辅导班是一对多的授课模式，老师不可能满足所有孩子的需求，每个孩子的薄弱点、理解能力也不同，最后的效果肯定也是各不相同的。

想要帮助儿子真正提高成绩就必须找对适合他的提升方式、方法。

在咨询一些从事教育工作的朋友后，他们给我推荐了海风1对1在线辅导，说可以试试。虽然是可靠的朋友推荐的，但是，毕竟这种线上的新模式，也没有太多接触和了解，而且，之前在儿子的教育上已经走过弯路，所以，这次我必须谨慎再谨慎。

因为是通过电脑真人1对1授课，所以，比线下辅导班要方便、省时，便决定先让儿子试听，他说1对1的模式针对性强，效果不错。

在跟咨询老师详细说明儿子情况后，他们特意找了一位毕业于清华、口碑很好的老师，关键还是老乡，更有利帮助儿子辅导。

同乡学霸老师帮儿子走出初二低谷

由于，儿子目前处于“初二现象”的特殊时期，这位老乡刘老师先从自己初中的经历引导，虽然，他比儿子大十几岁，但是，一点代沟也没有。所以，很快就与儿子打成一片。

开始辅导前，刘老师还指出：“和以前比昊昊心理落差大，学习丧失主动性和动力，对自己要求低，学习习惯和方式呆板，不愿挑战困难，无法从学习中获得成就感，只能依靠其他方式躲避现状。”

简直是一针见血，分析的太到位了，不愧是教学经验丰富的学霸老师。

因为，刘老师辅导的是数学，为了不让这门课上的枯燥、无味，他采用自己独特的游戏通关方式，把数学公式演变成招术和武器，题型通过人物故事的场景呈现出来，既能吸引儿子的注意力，也能让他在辅导中过足游戏瘾，学习的兴趣一下就提高了。

每次，做完题后，刘老师一定会问儿子还有其他解题“招术”没有，在规定时间答对题，儿子还会得到刘老师的等级勋章，经过两个月的辅导，儿子俨然成了数学中的“游戏大师”，很多以前不会的习题不仅能解出来，还能分析的头头是道。

初二期中考试，儿子的数学竟然考出94分，单科班级第三。

刘老师知道后，也很欣喜，作为奖励，他给儿子寄来了一本独家解题秘籍，这可是他自己之前花了三个月精心编写的。

从此，刘老师不仅成为儿子学习上的良师，也是人生路上的益友。

我和儿子重归于好，

儿子中考考出好成绩

这几个月，我在儿子身上花费的时间和努力，没有白费。我和儿子的关系也越来越融洽，儿子的学习信心也大幅提高。

为了弥补其他学科的短板，在询问刘老师建议和儿子想法后，我又相继给儿子报了海风的其他学科辅导，刘老师这么优秀，我相信这里的其他老师也不会差。

一年的辅导结束后，儿子有时还会向刘老师请教问题，老师也会及时给予帮助，真的很感谢遇到这么负责任又优秀的老师。

中考后，儿子考出467分好成绩，轻松踏进省重点中学的大门。