VR会颠覆传统教育吗？

VR+教育...





教育一直都是一个长远的命题。其从远古时代的口口相传，到文字传承，再到现代多元学习的二维学习方式。教育形式的变迁，正不断改变着人们学习的状态。如今，VR等新技术的出现，又给教育打了一针兴奋剂。年初，我国教育部教育管理信息中心与微软中国就曾共同宣布，将在全国范围内针对高校及中高职院校，启动VR教学应用培训及实验室建设项目。

教育的本质是言传身教，所以大众教育一直都是教育方式的主流，这也是网络教学没能代替大众教育的原因之一。网络教学，只有言传，没有身教，而身教却是人们最本能的学习方式之一。但很多课堂上的学习，并不能完全做到让学员真实感知知识，这也在一定程度上削弱了教育的深度性。而这个时候，VR便展现出了自己的优势。其可创造出一种模拟环境，创造出逼真的三维场景，可以让学员感受到身临其境的效果。

由此可见，VR+教育的模式，将能比其他方式更好的让学员建立起对学习的概念和兴趣。这种身临其境的模式，可以全方位调动学员运用感官和思维去学习，所以其能学的更扎实，也更有趣。目前来说，无论是国外还是国内，VR教育都还没有发展到一定成熟的水平。但国际VR教育以学识教育与技能培训为主，正在逐步探索完善的道路。其又有着一定的体系与相对明确的发展方向，技术底蕴人才储备都较为雄厚，已经达到初级VR教育的水平。

§  Oculus在台湾、日本、西雅图推出VR教育试点计划

近日，Oculus为台湾、日本和西雅图带来了其Oculus Education试点项目。该项目为学校、图书馆和博物馆带来了VR头显，其目的是能让教学者与各种机构更好的将VR应用于教学和协作。早前，Oculus已经与加利福尼亚州立图书馆进行了合作，为访客提供阅读的新兴模式；同时，其又与麻省理工学院、哈佛大学等研究机构合作，探索VR对学习成果的潜在影响。

§  AdobeCaptivate 2019版正式推出VR沉浸式设计

近日，Adobe正式推出了远程学习工具Adobe Captivate的2019版本。AdobeCaptivate 2019版可以帮助教学设计师、企业培训师和教育工作者，使用VR和360度媒体资源轻松设计沉浸式学习体验，并通过为视频添加交互性来扩大学员基于视频的学习。

新版本的主要功能有：学员可以使用头显在VR中体验沉浸式学习情景；演示、培训视频可与学员自由交互；360度图像、视频帮助学员记忆学习资料；教学者可远程观察学员VR设备上的播放情形等。

§  谷歌与Labster合作为多个高校提供VR情景实验教学

早前，谷歌与科学教育公司Labster进行了合作，为Daydream平台创建了超过30种虚拟实验室。学生能够在身临其境的VR世界中进行各种实验，同时无需实际亲临物理实验室。对于正快速增加的追求生物学等STEM（科学，技术，工程，数学）学位的学生和教师而言，这种VR实验室尤其有用。

而于本月初，谷歌设计的VR实验室已走入了多家院校。亚利桑那州立大学生物科学在线学士学位项目的学生，已经开始使用这种虚拟实验室，以获得全部课程学分；德克萨斯大学圣安东尼奥分校、麦克马斯特大学以及北美和欧洲其他机构的学生也即将能够在VR中进行实验。起初，国内VR教育的主题侧重并未像国外一般，集中深化学识教育，相反的，其变成了一种短而快的技能培训方式。国内到处能见的VR教育，是教学员如何进入VR行业、学习VR编程技术。各种VR速成班、20小时学习VR层出不穷。虽然前几年，国内也有走入基层教育、走入教室的VR事例，但大多都体现出一种尝鲜意味。这种尝鲜教育处于一种粗放式、体验式的状态，与素质教育挂钩却不能持久。相比较于国外的VR教育模式，国内的VR教育较为散乱无序尚未明确发展方向，技术底蕴人才储备也十分匮乏。

但逐渐的，国内VR教育开始有了起色。一些国内企业开始仿照国外的VR教育模式，直面教育痛点，将VR带入了教育基层。

伴随着我国经济社会的转型升级及中国制造2025的推进，对科学技术与智能制造的发展愈加重视。若要为经济社会培养高素质技能型人才，则必须更加注重培养学生的创新能力与实操能力，而这些能力的培养离不开现代教育技术与手段的运用。

VR/AR技术的发展已经预示了现代教育方式变革的到来，这也为职业教育改革找到了很好的切入点。

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