教师节，为这3位浦东园丁点赞致敬！

 

老

师

您

辛

苦

了

我们每个人都曾经是学生，

接受过老师的谆谆教导。

我们的青春，

经由他们的精心指引而激情四射；

我们的梦想，

经由他们的助力扬帆而幻化成真；

我们的灵魂，

经由他们的精心雕琢而志存高远。

今天是第34个教师节，

让我们为她们送上最热烈的掌声，

并向4.2万名在三尺讲台教书育人的

浦东园丁道一声:

“老师，您辛苦了！”

来看这3位教师都获得了哪些荣誉吧

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2018年“上海市教育功臣”

全国第34个教师节前夕，上海市政府决定授予周美琴、徐红等8位同志“上海市教育功臣”荣誉称号。这一表彰五年评选一次。

周美琴





周美琴在特殊教育园地辛勤耕耘了30载春秋，她甘当特殊孩子王，勇做特殊教育排头兵，从一名普通教师成长为一名专家型校长。

她，积极探索、勇于创新。在没有任何经验借鉴的情况下，周美琴创新性地提出了“医教结合”理念，从脑瘫教育、听障教育，到自闭症研究……先后领衔了多个市级重点课题、区级重点课题及内涵发展项目，取得了多项科研成果。特别是市级重点课题《浦东新区脑瘫学生康复与教育的实证研究》，荣获全国第四届教育科研优秀成果一等奖，开创了国内基础教育科研成果获该项目一等奖的先河。她，业务精湛、勤于钻研。周美琴始终深入教育教学第一线，运用丰富的理论知识和技能，带领教师开展教育教学研究。她指导的多位青年教师在市、区教学评比中崭露头角，连续四届获得市青年教师教学评比一等奖的殊荣。她所撰写的论文屡屡发表、多篇获奖，并出版了《浦东新区脑瘫学生康复与教育的实证研究》等5本专著。她多次组织全国、全市特殊教育教学论坛和教学研讨会，有效推进了全市乃至全国特殊教育的发展。

她，身兼数职、甘于奉献。除了特殊教育学校的工作，周美琴还兼任上海市特殊教育专业委员会副主任、副秘书长，上海第三听障中心主任，上海特殊学生教育评估中心主任，华东师范大学兼职导师，长三角地区名校长基地导师等社会职务，为上海的特殊教育作出了重要贡献。

她，身体力行、率先垂范。周美琴用自己高尚的人格、专业的追求、创新的理念、忘我的精神带领着自己的团队，引领学校实现了跨越式发展。学校先后获得全国优秀特殊教育学校、全国“十一五”教育科研先进单位等殊荣。如今，浦东新区特殊教育学校已成为上海特殊教育一张闪亮的名片。

徐红





徐红1982年参加教育工作，从一名青年教师成长为特级教师、特级校长。“护长容短，珍惜呵护每一个学生的天赋潜能，让他们都能成为最好的自己。”这是她秉持的教育理念。

作为教师，徐红热爱学生，善于观察学生成长、摸索学生成长的规律；作为校长，她要求学校教师要做到：“会观察、勤记录、善分析、重引导”。在她的带领下，每名教师在学校的“个性跟踪记录平台”上，会客观地记录学生的个性行为。每个学段，每名学生的具体情况会形成一个个性图谱，与其高中的生涯规划和选择导师相匹配。基于这些图谱和数据，学校会精准分析学生的兴趣与潜能特点，并帮助他们找到适合的大学与专业，为未来的职业生涯打好基础。在2018年全国教学成果奖评选中，由徐红主持的《尊重学生个性差异的教学变革——基于三十年的跟踪研究》这一教学成果获得全国一等奖。埋首于大量跟踪实证记录的材料中，徐红不断地研究与思考，逐渐形成了“护长容短”的教育观。她认为，每一个学生都有天赋潜能，长愈长、短愈短，珍惜并呵护每一个学生的天赋潜能，宽容学生身上除德性以外的短处或短板，不功利地目标扬长折短，才能真正体现以学生为本的教育理念。她在国内许多教育论坛上阐述“护长容短”的教育观，出版了专著《护长容短——我的教育观》《让每一个学生成为与众不同的自己》等5部系列专著，在国内外教育界产生广泛的影响。

此外，徐红还承担了8所公立学校的委托管理工作，带领上实教育集团在推进基础教育均衡化的过程中，着重创新模式的探索和管理人才的培养，根据不同地域学校的校情和生情，因地制宜地做好规划，让更多的孩子走进家门口的好学校。

向美而生，向爱而行，她就是上海市实验学校校长徐红。

2018年上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名

经基层推荐提名、专家委员会评审、市教卫工作党委和市教委审定，2018年上海市“四有”好教师（教书育人楷模）人选名单（9位）和提名人选（14位）名单揭晓，上海市浦东新区辅读学校教师崔宁上榜提名人选。

这些老师分别来自各条教育战线，他们都具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养、博大的仁爱之心；他们是师德的表率、育人的模范；他们潜心问道、关注社会，享有很高的社会声誉，他们用自己对教育的执着和坚守谱写出璀璨的华章。

崔宁





从19岁到39岁，崔宁把20年的青春岁月给了特殊的孩子，给了特殊教育的美术讲台，给了特教的美术课程改革。

娇小身躯蕴藏着大大的能量，她一边担着班主任、美术教师、教研组长的多重责任，一边酝酿着特殊教育美术课程改革的方案。不怕没有现成的教材，只要有新的理念和思路，她从了解各类特殊孩子的身心特点开始，挖掘他们绘画表现的潜力，不断地挑战各种不可能，带领教师先后创编了浦东新区辅读学校《闻香烫画》《创意线描》《妙意撕贴》等多本美术校本教材。

身心的缺陷给孩子关上一扇门，却因艺术打开了另一扇窗。崔宁自主开发了“烫画”这一独特的、国内首创的绘画表现形式，并将其打造成为学校美术教育的特色。在她的引导下，不少孩子走入了奇思妙想的绘画世界，天马行空的作品中透出特殊孩子的稚朴与拙美。由她指导的学生作品多次在市、区级美术比赛中获奖，在中国台湾、中国香港、日本多地展览。走在特殊儿童艺术教育的道路上，崔老师从来没有停下自己的脚步。如今，她开始尝试将“艺术治疗”融合进美术课堂，对特殊孩子的情绪和行为进行疗愈。她边实践边摸索，积累了宝贵的经验，已多次在全国特殊儿童艺术教育领域开展讲座，分享一线教师做艺术治疗的经验。

在不断提升自身研究能力、教学能力的同时，崔宁还主动承担各种带教任务，将自己的教学与研究经验与大家共享。她带教过甘肃的特教同仁，接受过浦东新区实习教师的带教任务，还曾主动承担华师大硕士实习生的美术教学指导。

“在艺术教育的道路上要充满激情与自信，走别人从没有走过的道路”，崔宁一直用这句话激励自己，她也将继续努力探索适合特殊学生的美术教学之路。

延伸阅读

浦东开发开放的28年，是全区教师扎实肯干、锐意进取的28年，也是教育改革不断深入，教育事业跨越发展的28年。

如今，在浦东基础教育阶段的670所学校里，4.2万余名教师为47.7万学子的成长付出了辛勤的汗水和劳动。

教师节前夕，新区教育局召开争做“四有”好老师——浦东新区庆祝第34个教师节主题活动，号召全区广大教师和教育工作者以优秀的专业修养和道德品质，在平凡中做出不平凡的成绩，无愧于人民教师的光荣称号。

你想跟你的老师说些什么祝福？

你学习生涯中最想感谢的老师是哪位？

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