马云爸爸都快退休做教育了，3本书告诉你：面向未来该怎么教孩子？

有方向、有方法、有硬件，帮孩子搭上驶向未来的高速列车！...

其林，爱贝睿内容编辑，未来脑计划 App 绘本清单推荐者，扒过 3000 本绘本，写过 300 条绘本短评的喵星妈。最近，阿里马云爸爸的一句话火了：

中国最大的资源是每年 2 千万新生儿童的头脑，

怎么把中国儿童的脑矿开发好，用什么样的教学方法开发他们的智商、情商，是我们今天面临的最大挑战！当下，马云爸爸还表达了想早点退休、回归教育的意愿。作为父母，我们耳边也充斥着这样的声音：你的孩子现在学什么，未来才不会被 AI 取代？

无论是你担心的，还是马云忧虑的，其实都跟未来的教育有关。

说到未来的教育，我们无非关心这几个问题：下面的三本书刚好帮我们厘清这三个问题，未来学什么、怎么学、如何事半功倍地学。

1.为未来而学，到底学什么？

《为未知而教，为未来而教》

• 我的孩子应该知道什么？
• 他们如何才能更好地学习这些内容？
• 我可以提供什么样的帮助？

是这本书重点讲的三个方面；作者戴维·珀金斯是美国著名教育心理学家，哈佛大学的资深教授，一直在研究理解性学习的相关项。

作者抛出了很多家长关心的问题，其中一个是：哪些知识最有可能在未来生活中有所回报？什么才是有价值的学习？

答案是：学那些能带来全局性理解的、有生活价值的知识。

这类知识有四个判断标准：

1. 是否能带来深刻见解；
2. 是否能指导行动或者帮助采取专业行动；
3. 是否让人变得更有道德观、更愿意规范自己的行为；
4. 是否在生活中常见。

举一个小朋友生活中最常见的主题知识，来解释一下这四个标准，比如「水」，能进行全局性理解的知识都能按上面四个标准拓展：

1. 能让孩子知道水从哪里来、去哪里，自然界的水如何变成饮用的自来水，让孩子对水有全局的、深刻的了解；
2. 能指导孩子行动，比如不用水的时候关掉水龙头；
3. 孩子了解水资源的短缺后，更愿意规范自己节约用水、不随意浪费水；
4. 水在生活中太常见了，天上的雨、融化的雪、河流、喷泉、水蒸气等等都是水的各种形式，孩子有充分的机会学习认识水的主题。

像这类知识满足「深刻见解」「指导行动」「道德规范」「生活中常见」的标准，才是有价值的学习，也最有可能在未来得到回报。不像有些知识，在课本上出现一次后，你在生活中就很难再跟它见一面。这一点，对我的启发非常大。因为孩子要学的东西太多了，他学得累，咱们做父母检查作业也跟着累。如何从芝麻多的知识点中挑重点、挑有价值的知识点去辅导和拓展？

这本书给了我们一个方向，那就是按作者提出的四个标准，重点关注那些能带来全局理解、有生活价值的知识。既减轻孩子负担，又能在未来有回报。

2. 怎么教，孩子才能爱上学习？

《孩子是如何学习的》

• 幻想是孩子的学习方式
• 不要「教」孩子说话
• 孩子能自己纠正错误
• 孩子运用大脑的方式和你不一样

孩子有一种符合他们自己状态的学习方式，他们对这种方式运用得很自然、很好。这种方式会体现在孩子的游戏中、学说话、阅读、运动等等知识中；对孩子来说，这就是他们最有效的学习方式。

印象最深的一个例子是「坏习惯理论」，这个理论几乎每个父母都会碰到，是什么呢？

每次孩子犯错的时候，不管是说话、阅读还是交往，任何时候，只要发现孩子做得不对，我们就立马过去纠正，告诉他「那样不对」「应该这样做」。因为担心他的错误变成「坏习惯」，以后难以改正。是不是很熟悉？我觉得父母快成了孩子喋喋不休的「纠错机」了，看到一点不对，就要逮出来让孩子立马改正。

是不是不纠正，孩子就学不会正确方式了呢？

作者指出来：对孩子而言，他们学习的自然方式是，自己发现、自己纠正。在不受打扰、没有催促、没有压力、没有忧虑的情况下，孩子自己能够发现并纠正大多数错误。

像说话这件事，你只要自自然然地说、不做作，孩子听到了就会模仿正确的方式。如果他说一句，你纠正一下，他会越来越受挫，越害怕。如果说话总是带给他麻烦，他为什么要多说呢？所以「坏习惯」理论对孩子没有太大好处。

这样的例子书中处处都有，给我固有的养育习惯带来很大的冲击，如果不经提醒，我还会犯下去，还会阻碍孩子未来的学习之道。

作者约翰·霍特，是教育领域的重要人物，他的书影响了整整一代老师和家长。所以很建议大家读一读这本书。

多了解孩子有效学习的方式、条件和情绪，才能够帮助他们真正成长。

不过书里有一些过时的内容，比如多元智能理论，并没有得到科学的验证，读的时候可以忽略。

3. 想好好学习，一定少不了这项能力！

《天才赢在注意力》

• 注意力不等于专心致志；
• 孩子越专注越好吗？
• 注意力当然可以训练，但是得依据科学方法；

虽然每个父母都关注孩子的注意力，但我觉得，很多人会跟我犯一样的错误，以为注意力就是专心致志。

孩子画画的时候，听到有人按门铃，立刻冲出去开门。这应该是「注意力差」没错吧？那下面两种情况呢？

在游乐园里专注地玩游戏、跑来跑去，没有注意到前方有玻璃碎片，受伤了。这算不算注意力的问题？给孩子读绘本，已经讲到下一页，他还是专注地盯着前一页的图。这算不算注意力差？

反正没读这本《天才赢在注意力》之前，我只认为第一种情况（听门铃就放下画画）是注意力问题；

读了这本书后，我才知道后面两种孩子很专注的情况，非但不是注意力好、反而是差的表现。

踩地上玻璃碎片，是不够警觉，注意不到身边可能的危险；

念到下一页，孩子却还盯着前一页的图片，是注意转移能力不够的表现，无法从一件事迅速切换到另一件事；

而警觉、注意力的转移，以及冲突的排解都是注意力系统的一部分。

现在我再也不敢说提高孩子注意力，只要专注这样片面的话了。

所以想科学地提升孩子的注意力，还得科学系统了解注意力是什么。

《天才赢在注意力》的作者黄扬名老师是英国约克大学心理学博士，本身研究的课题就是注意力的运行机制，把注意力研究得那是相当透彻，用他的话说「有点儿走火入魔了」，还会拿自己的孩子以身试法……

• 《为未知而教，为未来而学》——未来学什么，指明学习的方向；
• 《孩子是如何学习的》——了解孩子，才可能教好孩子；
• 《天才赢在注意力》——注意力是孩子学习的必备硬件，想好好学习一定少不了它！

有方向、有方法、有硬件，三本书帮孩子搭上驶向未来的高速列车！■

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